1.《沁园春•长沙》课件（43张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修一第一单元.pptxVIP

;朗读;一：词的有关知识简介 　　　词兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离路，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 　　　词牌：就是词的格式的名称。不同的词牌，其段数.句数.韵律，每句的字数.句式.等均有各自的不同的规格。　有水调歌头　采桑子 沁园春等。 词有词牌，又称词调。词牌是词的格式的名称。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目 　　　　　　;关于词的知识;二：写作背景;二十年代的毛泽东;四十年代的毛泽东;五十年代的毛泽东;独立寒秋;湘江北去;橘子洲头;看万山红遍;层林尽染;万类霜天竞自由;三：朗诵诗歌，了解大意;四：鉴赏上阙：写了什么样的景？;鉴赏上阙：写了什么样的景？;湘江秋景图1、诗人写景时分别选用了那些意象（名词）？;2、品析精巧的词语，概括秋景的特点;看万山红遍 层林尽染 漫江碧透;万类霜天竞自由;用了积极向上、动感鲜明的动词，如：“争”、“击”、“翔”、“竞”。 ;3、扩写训练：用生动的话语描绘出这一副图画，要突出景物的特点。;研讨：为什么会出现这种不同？;五：读后三句思考：;思考、讨论： 1、诗人写完景之后为什么会突然提出“谁主沉浮？”这一问题呢？（“谁主沉浮”的深层含义是由谁来主宰国家的命运，掌握民族的前途。）;思考、讨论：2、从全文结构来看，这三句起什么作用？;六：小结上阙内容：;七：读下阕“峥嵘岁月图”，思考下列问题：;分析“峥嵘岁月图”;2、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？写出青年毛泽东的什么情怀？;八：下阕小结;九：总结全词;2、下阕：; 1.敌军围困万千重， 我自岿然不动。《西江月?井冈山》 2．洒向人间都是怨， 一枕黄梁再现。《清平乐?蒋桂战争》 3．赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳?? 关山阵阵苍。《菩萨蛮?大柏地 》 4．东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐? 会昌》 5．雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。《忆秦娥?娄山关》 ;6．横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。《念奴娇? 昆仑》 7．天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。《清平乐?六盘山》 8．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《七律?人民解放军占领南京 》 9．牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。《七律?和柳亚子先生 》 10．一唱雄鸡天下白。《浣溪沙?和柳亚子先生》 1 ;11．万里长江横渡，极目楚天舒。《水调歌头?游泳 》 12．我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。《蝶恋花?答李淑一》 13．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。《七律二首?送瘟神》 14．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。《七律?到韶山》 15．天生一个仙人洞，无限风光在险峰。《七绝?为李进同志题所摄庐山仙人洞照 》 ;16．俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子?咏梅》 17．一万年太久，只争朝夕。《满江红?和郭沫若同志 》