《学习横向展开讨论》课件40张 2020—2021学年人教版高中语文必修四表达交流.pptxVIP

高考议论文写作训练——横向展开议论 各个分论点平行列举,各个阐述。有时候,有其外部语言标志,如 “首先”“其次”“再次” “一方面”“另一方面” “其一”“其二”“其三” 设置分论点的一般标准 1、扣得住（忌转移话题） 2、分得开（忌标准不一） 3、排得顺（忌不合逻辑） 1、追问类属法——从“是什么”的角度展开。 针对话题本身(或话题关键词),运用横向思维,根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的表述方式是“某某,是一种……”。以“肩膀”为话题,进行分解: 中心：肩膀能担起亲情、友情和爱情。　①肩膀是亲情的牵挂(肩膀装载着幸福); ②肩膀是友情的寄托(肩膀承载着快乐); ③肩膀是爱情的相守(肩膀搭载着甜蜜)。 幸福是什么？ 幸福是父亲一次粗糙的抚摸。 幸福是母亲一声温柔的叮咛。 幸福是老师一次亲切的问候。 幸福是朋友一个温馨的字条。 幸福是什么？ 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 大自然能给我们许多启示 滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒。 青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。 湖南高考作文：踮起脚尖 踮起脚尖，是对未来的憧憬。一个孩子，什么力量能让他踮起脚尖？最基本的，应该是内心的梦想。踮起脚尖，是对知识的渴望。“他们念的是什么，为什么这么好听？”那铿锵的音韵，美妙的词句，像一首歌萦绕在心中。踮起脚尖，是对自己的超越。在每一个具体的人生阶段，人的高度都是有限的。正如幼时的我，身高还几乎够不到教室的窗台。 2、追问对象法——从“关涉谁”的角度展开。 看话题的两端可涉及哪些对象(人、事、物)。以“纪念”为话题,进行分解: 中心：纪念，让我们懂得古人。　①纪念陶潜，让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土; ②纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持奋勇向前的心; ③纪念岳飞，让我懂得了“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心。　 勤，是成功的保障 孔子“韦编三绝”，才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。 祖逖“闻鸡起舞”，才有了雄才大展，北伐报国的伟业。 曹雪芹“披阅十载，增删五次”，才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。 3、追问原因法——从“为什么”的角度展开。 把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因,主要是回答原因和目的方面的问题。常用的分论点表述方式是“因为……所以……”。如以“答案是丰富多彩的”为中心论点,进行分解: ①世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的; ②看问题的方法、看问题的角度不同,因此答案是丰富多彩的; ③评判事物的标准尺度往往不同,因此答案是丰富多彩的。 暂停是为了去得更远 暂停，是为了寻回遗失的美好。 暂停，是为了迈出前进的脚步。 暂停，是为了靠近胜利的曙光。 4、追问结果法——从“会怎样”的角度展开。 主要是回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响),常用表达方式为“做到……就(才)会……”。　如以“热爱生活”为中心论点,进行分解:①热爱生活,才会乐于为生活付出;②热爱生活,才会有奋斗的力量;③热爱生活,才会创造美好的生活。 阅读名著会让我们受益无穷 读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； 读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇； 读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。 读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。 阅读名著会让我们受益无穷 阅读名著既可以积累知识，又能提升素养； 阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。 阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。　《谈意气》“人有意气,才能有豁达的胸襟”。以苏轼、李白为证;“人有意气,才能千古留名”。以岳飞、文天祥为证;“人有意气,才能意志不衰”。以邰丽华为证。 5、追问办法法——从“怎么办”的角度展开。 主要是追寻解决或达到的方法和途径,分论点常用的表达方式是“要……就应该……”。以“学会欣赏别人”为中心论点,进行分解:①学会欣赏别人,要有坦荡的胸怀;②学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点;③学会欣赏别人,要能够包容他人身上的缺点。 坚持就是胜利 坚持需要韧性。 坚持需要不坠之志。 坚持需要耐得住寂寞。 证明自己（邰丽华）用坚强努力，证明自己。 （魏青刚）用朴实真诚，证明自己。（尾山宏）用不懈追求正义的精神，证明自己。时间的厚度我们不能增加时间的长度,但能增加时间的厚度。——题记 大漠孤烟,长河落日,虎啸深山,驼走大漠,这些雄浑开阔的场景让人陶醉;帝王将相,功过是非,钟鸣鼎食,琼楼玉宇,这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧,昔人已去,他们都已被时间涤荡得无影无踪。