苏科版数学八级上册. 探索三角形全等的条件教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 1.3 探索三角形全等的条件 一、教学目标 知识与技能：掌握三角形全等的“边边边”条件；能利用“边边边”证明三角形全等以及相关的一些结论；理解三角形的稳定性. 过程与方法：经历实践操作的过程，得到三角形全等的条件“边边边”.运用“边边边”证明三角形全等过程中引导学生体会分析问题的方法,逐步学会综合法证明，能规范、有条理地书写证明过程. 情感态度与价值观：培养学生严谨的数学态度，提升逻辑思维能力. 二、教学重点 掌握三角形全等的“边边边”条件，能有条理地书写证明过程并由全等证明出相关的一些结论. 三、教学难点 作辅助线构造三角形，证明全等及相关结论. 四、教学方法 启发式教学 五、教学过程 5.1【活动一】 每人用一根吸管围成一个三角形，要求小组内的同学围成的三角形全等. 问：你有什么发现？ 【设计意图】 使学生真切地感受到三边分别相等的三角形全等. 5.2【操作】 按下列作法，用直尺和圆规作△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a. 作法： 1.作线段BC=a. 2.分别以点B、C为圆心,c、d的长为半径画弧,两弧相交于点A. 3.连接AB、AC，△ABC就是所求作的三角形. 问：你作的三角形与其他同学作的三角形能完全重合吗？ 【设计意图】 要求学生会利用基本作图，已知三边作三角形，并在学生与同伴比较所作三角形是否能重合的基础上归纳得出结论. 判定两个三角形全等的第三个基本事实： 三边分别相等的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS”） 几何语言： 在ΔABC与ΔDEF中， ∴ΔABC≌ΔDEF(SSS) 5.3【新知热用】 已知：如图，AB=DC，AC=DB. 求证：△ABC≌△DCB. 5.4【典型例题】 已知：如图，在△ABC中，AB=AC. 求证：∠B=∠C. 【设计意图】 例题既是基本事实SSS的应用，也为后面推证直角三角形全等的“HL”定理做铺垫. 练习（P24-3） 如图，请你在图中再画一个格点△ABC，使△ABC≌△DEF， 这样的三角形你能画几个？ 5.5【活动二】 每个小组再用吸管分别围成一个四边形，一个五边形，分别拉动三角形、四边形、五边形的一个角，它们的形状发生变化吗？ 三角形的稳定性 思考：你能想办法固定四边形和五边形的形状吗？说明你的理由. 【设计意图】 通过这个活动，使学生在实践中体会三角形的稳定性. 5.6【课堂检测】 已知：如图，AB=DC，AD=BC. 求证：AB∥DC，AD∥BC. 变式1：已知：如图，AB∥DC，AD∥BC. 求证：AB=DC，AD=BC. 变式2：已知：如图，AB∥DC，AB=DC.求证：AD=BC,AD∥BC. 六、课堂小结 本节课，我有哪些收获？ 亲爱的用户 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、最困难的事就是认识自己。 TIME \@ yy.M.d 20.9.26 DATE \@ M.d.yyyy 9.26.2020 DATE \@ HH:mm 11:32 DATE \@ HH:mm:ss 11:32:31 DATE \@ MMM-yy Sep-20 DATE \@ HH:mm 11:32 2、自知之明是最难得的知识。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年九月二十六日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年9月26日星期六 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。 DATE \@ HH:mm 11:32 DATE \@ M.d.yyyy 9.26.2020 DATE \@ HH:mm 11:32 DATE \@ M.d.yyyy 9.26.2020 DATE \@ HH:mm 11:32 DATE \@ HH:mm:ss 11:32:31 DATE \@ M.d.yyyy 9.26.2020 DATE \@ HH:mm 11:32 DATE \@ M.d.yyyy 9.26.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。 DATE \@ M.d.yyyy 9.26.2020 DATE \@ M.d.yyyy 9.26.2020 DATE \@ HH:mm 11:32 DATE \@ HH:mm 11:32 DATE \@ HH:mm:ss 11:32:31 DATE \@ H