2019年平行线的判定与质培优提高.docx

锲而不舍，方能水滴石穿! 平行线的判定与性质（二） （拓展训练） 一、【基础知识精讲】 一、与平行线相关的问题一般都是平行线的判定与性质的综合应用，主要体现在 以下两个方面： 由角疋角 判定 性质 已知角的关系 t A 两直线平行 d A 确定其它角的关系 性质 ■ 判定 1 x -角的关系」 2.由线定线 已知两直线平行 、探索几何问题的解决方法，主要从以下两个方面去分析: 由因导果（综合法）： 即一一从已知条件出发，推出相应的结论。 执果溯因（分析法）： 即一一要得到结论需要具备什么条件。 所以：解题时，我们即要抓住条件，又要盯住目标，努力促使已知与未知的转化与沟通。 三、简单的面积问题： 计算图形面积的常用方法：① 和差法 ②运动法 ③等积变形法 2.求图形面积的常用技巧: 2.求图形面积的常用技巧: 、【例题精讲】 寻找共高或共底的三角形。 例1 已知0为平面上一点，过0在这个平面上引2005条不同的直线l1、12、丨3、…I2005， 则可形成 对以O 则可形成 对以O为顶点的对顶角。 （山东省竞赛题） 对同旁内角。变式训练：1.若平面上4条直线两两相交，且无三线共点，则一共有 对同旁内角。 （第17届江苏省竞赛题） 2.在同一平面内有 2002条直线a1、a2、…a2002，如果a1丄a2, a2 〃 a3、 a3丄a4、a4 〃 a5，…，那么 a1与 a2002的位置关系是 。 例2如图，某人从 A点出发，每前进10米，就向右转18°， — 再前进10米，又向右转18°，这样下去，他第一次回到 18。 锲而不舍，方能水滴石穿! 出发地A点时，一共走了 米. 变式训练： 1.如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过， 2. 一学员在广场上练习驾驶汽车, 这两次拐弯的角度可能是(两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同,)?如果第一次拐的角/ A是120°，第二次拐的角/ B是150 °， 第三次拐的角是/ C，这时恰好和第一次拐弯之前的道路 平行，则/ C= 2. 一学员在广场上练习驾驶汽车, 这两次拐弯的角度可能是( 两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同, )? E E (A) 第 次向左拐 30 ° ，第二次向右拐 30° (B) 第 次向右拐 50° ，第二次向左拐 130 ° (C) 第- 次向右拐 50° ，第二次向右拐 130° (D) 第- 次向左拐 50 ° ，第二次向左拐 130° 将纸片 △ ABC沿DE折叠，点A落在点 A处, 已知/ 1+ / 2=100°， 例3如图, 求/ A的度数. 变式训练：1.如图，已知：/ 仁/2，/ 3= / 4，/ 5=/ 6. 求证：AD // BC. 2.女口图2—95，已知CDLAB于D, EF丄AB于F， / DGC=105，/ BCG=75，求/ 1 + / 2 的度数. 1\ A D F B E E 例4如图，将长方形 ABCD纸片沿BD折叠，使点C落在C处, BC交AD于点E,若/ DBC=22.5 °，则在不添加任何辅助线的 锲而不舍，方能水滴石穿! 情况下，图中45 情况下，图中45°的角有（ （A）6 个 （B）5 个 ）. （虚线也视为角的边） （C） 4 个 （D） 3 个 变式训练：如图 ①，已知长方形纸带，/ DEF=20。，将纸带沿EF折叠成图案②, 再沿BF折叠成图案③，则③中的/ CFE的度数是 。 A E D 1 I B F ① C （2009深圳） 例5. 如图，已知M是AB的中点，N是BC上的一点，CN=2BN, 连接AN交Mb O点，若四边形BMO的面积为14cm2 . 求：（1） CO:OM勺值。 （2） ABC的面积 （2008年两岸四地少年数学精英邀请赛试题 ） 变式训练: 如图，已知ABC的面积是60，BE:CE=1:2， 求四边形ECDF的面积。 （“华赛杯”试题） 【名书?名校?竞赛?中考在线】 锲而不舍，方能水滴石穿! 1. 如图，AD丄BC于点D, EF丄BC于点F , EF交AB于点G,交CA的延长线于点 E, 且/ 1 = / 2 . AD平分/ BAC吗？说说你的理由. 如图，若 AB// CD，/仁/ 2,则/ E= / F，为什么? 如图，直线 AC // BD，连结AB,直线AC, BD及线段AB把平面分成①、②、③、④四 个部分，规定：线上各点不属于任何部分，当动点 P落在某个部分时，连结 PA, PB,构成 / PAC,/ APB,/ PBD三个角.(提示：有公共端点的两条重合的射线所组成的角是 0°) (1)当动点P落在第①部分时，试说明：/ APB= / PAC+ / PBD . (2)当动点P落在第②部分时，/ APB = / PAC+ / PBD