苏教版五年级下册音乐教案.docx

苏教版五年级下册音乐教案 苏教版五年级下册音乐教案 苏少版五年级下册音乐教案 第一单元童声中国娃 教学内容 第1课时:欣赏《草原小姐妹》唱《草原赞歌》 第2课时:欣赏、唱《好一个土娃子》律动《童声里的中国》 第3课时:欣赏《童声里的中国》律动《草原赞歌》 教学冃标 1、 通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异 通过对 比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2、 背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《童声里的中国》活动 中，体 会歌曲的情绪。 3、 结合歌曲分辨“心升“4勺区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，与协奏曲的 形 式。 4、 自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。 教学重点难点 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发 学生 以中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。 教学过程 第1课时 1、组织教学 矢苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的就是哪里的风景不？ （草原） 今天就让我们一起去草原瞧一瞧。 2、欣赏《草原英雄小姐妹》 A、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 问：这段音乐熟悉不？就是什么乐器演奏的? B、 B、 介绍主奏乐器：琵琶 C、D、完整欣赏。 C、 D、 完整欣赏。 E、 重点欣赏第1段。 简要介绍龙梅与玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。 问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏? F、介绍协奏曲。 协奏曲就是指某件独奏乐器与管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。 3、新授歌曲《草原赞歌》 A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？她们的力量从哪里来？（来 B、 B、 听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情） C、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。 问：歌曲中有几个不同的音？最低音就是哪个？最高音就是哪个? 全曲可分为几句？有没有相同的乐句? D、 D、 接龙唱诺。 E、用“LU!唱旋律。 F、熟悉歌词，演唱歌曲。 G歌曲处理。 H、 完整演唱。 4、 表演《草原赞歌》 A、 学习简单蒙古舞动作。 弹舌、扬鞭、耸肩、骑马 B、 师生互动。 5、 课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于中国娃称号的新时代的好儿童。 第2课时 I、 欣赏学唱《好一个土娃子》律动《童声里的中国》 A、 交流《小兵张嘎》的故事，了解张嘎的个性。 B、 听音乐，感受作品的谐略风格。 C、 介绍歌曲创作背景。 D、 跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。 E、 用简单道具扮演张嘎，随音乐模拟与日本鬼子周旋的情景。 F、 表演时启发学生关注音乐的段落变化。 2、新授歌曲《好一个土娃子》 4、欣赏《好一个土娃子》，感受歌曲的风格与特点。 B、反复欣赏歌曲， 讨论： 念:按节奏有表情地念歌词，并配上合适的伴奏，有什么样的效果？唱:选择合适的 声音与演唱形式表现歌曲调皮、天真的情绪。 64:在歌曲中四分休止符处设计动作或衬词，加入表演。 C、 跟随录音哼唱歌曲。 D、 师生合作，生生合作，以领唱、齐唱、一领众合等形式演唱。 E、 配合音乐，按上面的形式，与同学合作设计一个表演顺序，唱一唱，演一演。 3、课堂小结 第3课时 1、 欣赏《童声里的中国》律动《草原赞歌》 A、 导入:从2008年北京奥运会谈话开始导入欣赏。 B、 边欣赏，边在过门处即兴加入声势。 C、 扮成不同国家的小朋友，随音乐节拍模拟玩足球的姿势、动作。 2、 欣赏《童声里的中国》 4与着音乐做律动。当乐句重复时变换动作与方向。 B、 想:启发学生根据音乐为歌曲的第二部分设计动作，随音乐律动。 C、 再现童年:配合音乐表演。感受钢琴音色，跟着音乐轻声哼唱，体会歌曲的情 绪。 3、 复习歌曲《草原赞歌》 A、 欣赏《草原小姐妹》中的《草原放牧》，通过演唱与聆听，发现《草原赞歌》与 《草原小姐妹》主题一之间的联系，说说感受。 B、 分析歌曲。给歌曲分句，在谱中标上分句记号，做到心中有数。 C、 聆听并区分乐曲主题一与主题二，它们在速度与节奏上分别有什么特点？试 着用体态或线条把心中的感受表现出来。 D、 学习几个蒙古族舞蹈的典型动作,再根据《草原小姐妹》主题一、主题二音 乐的特点，随音乐舞动起来。 第二单元绿海林涛声 第1课时 一、教学内容： 1、复习《好一个土娃子》、《草原赞歌》O 2、 学唱《银色的桦树林》。 3、 听《美丽的克纳斯湖》（选段） 二、 教学目标： 1、 感受歌曲所描绘的看的诗情画意”善试二声部轮唱，并能完整熟练地演唱。 2、 在我的创造”音乐活动中，能运用向头换尾”的技巧创编简单的旋律。 3、 通过欣赏歌曲《美丽的克拉斯湖》了解其浓郁的地域风格特点。 三、 教学重难点： 歌曲意境的创设与