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学习资料收集于网络，仅供参考 应用题—行程问题（相遇、流水行船） 知识点： 相遇问题是行程问题中的一种情况。这类应用题的特点是：两个运动的物体，同时从两地相对而行，越行越近，到一定的时候二者可以相遇。 相遇问题的数量关系： 速度和×相遇时间 =两地路程 两地路程÷速度和 =相遇时间 两地路程÷相遇时间 =速度和 解题时，除掌握数量关系外，还要根据题意想象实际情景，画线段图来帮助理解和分析题意，突破题目的难点。 流水行船问题 船速：船在静水中的速度； 水速：水流速度； 顺水速度：船顺水航行的实际速度； 逆水速度：船逆水航行的实际速度； 行船问题中也反映了行程问题的路程、速度与时间的关系。 顺水路程 =顺水速度×时间 逆水路程 =逆水速度×时间 行船问题中的两个基本关系式： 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 顺水速度 =船速 +水速 逆水速度 =船速 - 水速 由以上两个基本关系式还可以得到以下两个关系式： 船速 =（顺水速度 +逆水速度）÷ 2 水速 =（顺水速度 - 逆水速度）÷ 2 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 例 1 一辆车从甲地开往乙地 . 如果车速提高 20％，可以比原定时间提前一小时到达；如果以原速行驶 120 千米后，再将速度提高 25％，则可提前 40 分钟到达 . 那么甲、乙两地相距多少千米？ 解：设原速度是 1. ％ 后，所用时间缩短到原时间的 这是具体地反映：距离固 定，时间与速度成反比 . 用原速行驶需要 同样道理，车速提高 25％，所用时间缩短到原来的 如果一开始就加速 25％，可少时间 现在只少了 40 分钟， 72-40 ＝32（分钟） . 说明有一段路程未加速而没有少这个 32 分钟，它应是这段路程所用时间 真巧， 320-160 ＝ 160 （分钟），原速的行程与加速的行程所用时间一样 . 因此全程长 答：甲、乙两地相距 270 千米 . 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 练习： 1. 一辆汽车从甲地开往乙地，如果车速提高 20％，可以提前 1 小时到达。如果按原速行驶一段距离后，再将速度提高 30％，也可 以提前 1 小时到达，那么按原速行驶了全部路程的几分之几？ 解：设原速度是 1. 后来速度为 1+20%=1.2 速度比值： 这是具体地反映：距离固定，时间与速度成反比 . 时间比值 ：6：5 这样可以把原来时间看成 6 份，后来就是 5 份，这样就节省 1 份，节省 1 个小时。 原来时间就是 =1×6=6 小时。 同样道理，车速提高 30％，速度比值： 1：（1+30%）=1： 1.3 时间比值： 1.3 ：1 这样也节省了 0.3 份，节省 1 小时，可以推出行驶一段时间后那段路程的原时间为 1.3 ÷0.3=13/3 所以前后的时间比值为（ 6-13/3 ）：13/3=5 ：13。所以总共行驶了全程的 5/ （5+13）=5/18 兄妹两人同时离家去上学。 哥哥每分钟走 90 米，妹妹每分钟走 60 米，哥哥到校门时，发现忘带课本，立即沿原路回家去取，行至离校 180 米处和妹妹相遇。问他们家离学校多远？ 答案： 180×2÷（ 90-60）=12（分钟） 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 12×60+180=900（米） 答：他们家离学校 900 米。 例 2 甲、乙二人以均匀的速度分别从 A、B 两地同时出发，相向而行，他们第一次相遇地点离 A 地 4 千米，相遇后二人继续前进， 走到对方出发点后立即返回， 在距 B 地 3 千米处第二次相遇， 求两次相遇地点之间的距离 . 答案：第二次相遇两人总共走了 3 个全程，所以甲一个全程里走了 4 千米，三个全程里应该走 4*3=12 千米， 通过画图，我们发现甲走了一个全程多了回来那一段， 就是距 B 地 的 3 千米，所以全程是 12-3=9 千米， 所以两次相遇点相距 9- （3+4）=2 千米。 练习：1. 甲乙两地的公路长 195 千米，两辆汽车同时从两地出发，相向而行，甲车每小时行 45 千米，乙车每小时 30 千米，途中乙车出现故障，修车用了 1 小时，两车从出发到相遇经过了几小时？ 答案 3（小时） 乙车出故障修车 1 小时看成是甲车先走 1 小时解：甲车 1 小时行的路程 =45×1=45 千米 路程和 =195-45=150 千米 速度和 =45+30=75（千米每小时） 相遇时间 =150 ÷75 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 =2 （小时） 2+1=3（小时） 答：两车从出发到相遇经过了 3 小时。 从 A 城到 B 城，甲汽车用 6 小时，从 B 城到 A 城，乙汽车用 4 小时。现在甲、乙两车分别从 A、B 两城同时出发相对而行，相遇 时甲汽车行驶了 96 千米