公开课认识分米和毫米教案.docVIP

教学 课题 认识 分米 和毫 米 ( 第 1 课时 ) 执教者： 周荣桂 教学目标： 知识与能力： 在实践活动中认识长度单位毫米和分米，初步建立 1 毫米、 1 分米的长度概念。知道 1 米 =10 分米， 1 分米 =10 厘米， 1 厘米 =10 毫米。能感知、估计物体的长度，进一步发展估计意识。 过程与方法：在实际测量的过程中，经历认识长度单位毫米、分米的过程；再具体的情境中，学会选择合适的长度单位、尺子进行测量；通过动手、动脑、动口的操作过程建立长度观念。 情感、态度价值观：经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用。感受数学和生活的密切联 系。产生对身边事物长度的关注与好奇。以积极参与测量的愿望，体验数学学习的乐趣。 教学重点： 认识长度单位毫米和分米；知道 1 米 =10 分米， 1 分米 =10 厘米， 1 厘米 =10 毫米。 教学难点： 再具体的情境中，学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度。 教学准备： PPT课件，米尺， 20 厘米长的文具盒、一分米长的纸条。 教学过程： 一、复习导入： 1. 师问：你知道我们上学期都学了哪些长度单位吗？（板书：米 、 厘米） 复习米和厘米。 1 米有多长？用手比划一下 1 米有多长，贴出 1 米纸条。问：你感觉 1 米比较怎样？所以我们一般用 米作单位来量一些比较长的物体的长度。 1 厘米有多长？用手比划