儿童多动症行为诊断及评价量表格.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 儿童多动症行为诊疗量表 国内外学者为使多动症患儿的病史采集标准化，设计了很多行为量表，经过这些行为量 表使诊疗更加正确，常用的有美国康纳（Conner）设计的简略多动症量表，这里可供家长和老师作为参照，也可为诊疗提供依据： 项 目 程度 动个不停 无 容易喜悦和激动 无 打扰其余小孩 无 做事有头无尾 无 坐不住 无 注意力集合时间短， 无 容易随环境转移 要求必须立刻知足 无 好高声叫唤 无 情绪改变快 无 脾气爆发（爆发性 无 和不可预料的行为） 所受家教过于严苛或过于宠爱 无 注：记分方法：无=0，只一点=1，多=2，好多=3，总分15分或15分以上者，就有多动症可能，分数越高，则可能性越大。 多动症评分量表 孩子是否有多动症，当前缺乏一种特别切实的诊疗方法， 多数经过综合性的诊疗手段来确定。 下面提供一个我们临床上供家长， 教师常用的多动状况评分量表， 家长们能够根据孩子的情况填 写一下。每题根据程度（按每题中每项最严重的情况给分）按如下标准打分；无（ 0分），只一 点（1分）、多（2分），多多（ 3分）。统计所得分，如总分超过 20分，应实时到专业部门 进一步确认，并实时治疗。 多动症评分量表 （各样表现应持续半年以上） 1、注意松散，上课东张西望，讲课听不进 （） 2、注意短暂，作业不专心，很容易分心 （）