科学与人学纠缠看希格斯世界.docVIP

PAGE PAGE 1 韦尔(Weyl)张量：不管平移或圆周运动，效果仍与直线距离平移运动作用一样的，即两个物体只在定域或一维路径的作用点，存在类似的潮汐或量子涨落的引力效应。韦尔曲率对应保持体积不变的形变，作用类似拉长或压扁。 里奇（Ricci）张量：不管平移或圆周运动，两个物体中当一个物体有被绕着的物体作圆周运动时，该物体整体体积有同时协变向内产生加速类似的向心力的收缩或缩并、缩约作用。即是在非定域或多维路径，存在体积减少的引力效应，对应里奇曲率。 里奇说的存在物体整体同时协变的体积减少的张量效应，能没有看到的数学推证很少，这也许是一种物理实验证明的效应，类似时间的里奇流熵效应；如我们人从出生，走向死亡，也可看成一种收缩效应。但如果人能不死亡，人口增长，成线性膨胀，就会发生类似薛定谔量子力学方程波函数的色散效应。其实，韦尔张量存在类似的潮汐或量子涨落的引力效应，也是有协变性的。 即韦尔和里奇的韦尔张量与里奇张量研究的里奇流的最终出现，类似一只“黄雀”。协变性说到底，有一种点内空间超光速现象。这就是蝉、螳螂、黄雀之间的生态驱动机制。因为关于时空的绝对性和相对性（或客观和主观）的争论，最终还是要落实在争论者之间说的“逻辑、数学、物质”等概念上。但“逻辑、数学、物质”等概念的定义都是双刃剑，因此谁都难逃自我矛盾的悖论。例如“空间”以一维的长度代换，长度以“量杆”代换，它可以和时间分离，直接进行测量。这是一种部分性，即是一种“群变”；但时间则不行。时间虽用一维并可分段，但时间是一种时间流，类似一种里奇流，是一种整体的协变，即是一种“相变”。这里可以用操练，集合排队行走的例子来类比： 2）先不说体积减少，先来看韦尔张量与里奇张量的协变特点，涉及的惯性、时间来自在哪里？因为牛学的F=ma公式和爱学的质能关系E=mc2公式中，作用力的协变，都化简为是一方的总质点，对另一方的总质点的信息传输。这种宏观“亮孤子”思维，实践证明对计量测试是有效的。但这里协变，或协变的量子信息的隐形传输，很容易被丢掉。只因牛顿三大力学定律实际是一个整体，不可分割，类似相变；爱因斯坦的狭义和广义相对论也是一个整体，不可分割，类似相变。各自相变中的F=ma和E=mc2公式，只是其中的一部分群变。 实际韦尔张量与里奇张量的协变化简，只能是一方的一个总质点对另一方的一批二维时空全息度规格点的信息传输，就如运动队的行军操练比赛，一个教练对三个训练小队的口哨和口头命令指挥、判定一样。这里教练为一方，运动队是另一方。这个比赛的判定是：集合排队行走，要按时集合，要齐步走，更要按时到位，再下水协同划船。但因这次训练命令没有事前具体通知何时进行，三个训练小队的队长，对其各自的队员的相同要求都是，听到集合的钟声，不管在哪里，要立即跑步到操场去排队集合。但各自又有不同，第一队的要求是，所有队员排队整齐后才开步走。第二队的要求是，到操场后不管排队整齐，只要到钟声响后10分钟，到时间就走。第三队的要求是，所有队员在按时到位的时间，必需排队整齐。比赛结束，早站在按时到位地址的教练判定，第三队因整齐到位，协同划船早，取胜。但第一和第二队有异议。 第一队说胜者没有齐步走；第二队说胜者没有按时走。但第三队回应说，他们也是齐步走和按时走的，不然他们怎能齐步按时到位，协同划船？奥秘是，他们按时开步走的时间提前，而齐步走要求的速度不一定整齐；但跑得慢的必须快速跟上，所以在到位时间，已排队整齐了。把这个操练集合排队行走比赛的故事，移植到有韦尔张量与里奇张量协变的希格斯场公式E=M2h2+Ah4上来，我们如果知道M2和A的数值，就能计算给定h场的能量密度E。 3）但这里只先单就h场的能量密度E和h，用作图来研究关系式的行为。 研究不管平移或圆周运动，存在协变相互作用的两方，把传递韦尔张量或里奇张量信息的一方设在原点O，并简化为一个质点；设另一方是半径为r的圆球形物体，位于直角三角坐标XYZ中，X坐标轴与圆球的一根半径r重合。从原点O到圆球的圆心O1是一根量杆的长度S，即S不用时间和速度来求长度，只需在量杆的两端有时间的信息需要时发出信号。把圆球化简为二维XZ平面内的圆，X轴与圆周前后的交点分别为A和B。过O1作X轴的垂线，交圆周上下的点分别为C和D。连接OA、OB、AC、AD、BC、BD，ACBD为内接园内的菱形放置的正方形，我们设为映射二维时空全息的度规希格斯格子，这一个大格点。 O1A＝r，O1B＝r，O1C＝r，O1D＝r；OO1＝S；AB＝2r，CD＝2r； OA＝S－r，OD＝S＋r，所以OD比OA远。如果协变信息传递的速度在XZ平面内恒为光速c，那么用在OA长度上传递的时间t1完成OD长度的传递任务，一定要超光速。这与光源无关。如果把协变信息传递的时间，定为光速在OA或OB长度上传递的