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* 1、《愉快的星期天》 写人作文指导 指导老师：童晓喻 你说我说大家说 咱们班中，你最喜欢跟谁玩，为什么？你能用一个词语概括他的特点吗？ 选择典型事例， 写人物品质与性格 选出最适合中心的事例 1、打羽毛球的技术特别棒。 2、待我很友好。 3、懂得照顾小孩的技巧。 4、自觉完成作业。 5、喜欢阅读课外书籍。 6、有不懂的问题及时查找资料和询问老师。 7、每天在路上背英语单词。 8、每次考试总是班上前三名。 9、同学送给她一个外号“智多星”。 姐姐勤奋好学 怎样选材 ①写有用的， 不写没用的 ②写典型的， 不写一般的 ③写新颖生动的， 不写陈旧呆板的 ④写具体的， 不写空洞的 选出最适合中心的事例 1、打羽毛球的技术特别棒。 2、待我很友好。 3、懂得照顾小孩的技巧。 4、自觉完成作业。 5、喜欢阅读课外书籍。 6、有不懂的问题及时查找资料和询问老师。 7、每天在路上背英语单词。 8、每次考试总是班上前三名。 9、同学送给她一个外号“智囊”。 我能诊断病症 例：我的“傻”同学 我有一个同学，他叫徐某某，他总是默默地为集体服务，做了好事根本没人为他说句好话。有一次，他们组轮到大扫除，组内其他同学早早挑好轻的活做好了，他毫无怨言主动去倒垃圾。倒完后，他还把垃圾桶洗的干干净净。有同学看到他洗，还在班上说他真傻。同学们，你们认为这是他傻吗？ 怎样才能让写出来的人物更有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出呢？ 1、多种描写（外貌、语言、动作、神情、心理） 2、注意用词，运用修辞。 1、将《我的“傻”同学》这个事例，展开写，让人物形象丰满起来。 2、或自选一个人物，运用一个事例，展开想象描述。 自我展示啦！ * 1、《愉快的星期天》