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佳构资料欢送下载初二数学教案最简二次根式一、讲授目的1. 使门生知道什么为最简二次根式，碰到现实式子可以判定为不为最简二次根式.2. 使门生把握化简一个二次根式成最简二次根式得 佳构资料 欢送下载 初二数学教案最简二次根式 一、讲授目的 1. 使门生知道什么为最简二次根式，碰到现实式子可以判定 为不为最简二次根式 . 2. 使门生把握化简一个二次根式成最简二次根式得要领 . 3. 使门生呢解把二次根式化简成最简二次根式在现实题目 中得应用 . 二、讲授重点与难点 1. 重点：可以把所给得二次根式，化成最简二次根式 . 2. 难点：精确运用化一个二次根式成为最简二次根式得方 法 . 三、讲授要领 通过现实运算得例子，引出最简二次根式得观点，再通过解 题实践，总结归纳化简二次根式得要领 . 四、讲授本领 利用投影仪 . 五、讲授历程 ( 一 ) 引入新课 提出题目：假如一个正方形得面积为 0.5m2，那么它得边长 为几多 ?能不能求出它得近似值 ? 呢 . 如许会给办理现实题目带去方便 . ( 二 ) 新课 1 / 4 佳构资料欢送下载由以上例子可以看出，碰到一个二次根式将它化简，为办理题目创这两个二次根式化简前后有什么差别，这里要引导门生从两个方面思量，一方面为被开方数得因数化简后为否为整数呢，另一方面被开方数中仍有没有开得尽方得因数.总结满意 佳构资料 欢送下载 由以上例子可以看出，碰到一个二次根式将它化简，为办理 题目创 这两个二次根式化简前后有什么差别，这里要引导门生从两 个方面思量，一方面为被开方数得因数化简后为否为整数 呢，另一方面被开方数中仍有没有开得尽方得因数 . 总结满意什么样得条件为最简二次根式 . 即：满意以下两个 条件得二次根式，叫做最简二次根式： 1. 被开方数得因数为整数，因式为整式 . 2. 被开方数中不含能开得尽方得因数或因式 . 例 1 指出以下根式中得最简二次根式，并阐明为什么 . 阐发： 阐明：这里可以向门生阐明，前面两末节化简二次根式，就 为要求化成最简二次根式 . 前面二次根式得运算效果也都为 最简二次根式 . 例 2 把以下各式化成最简二次根式： 阐明：引导门生视察例 2 题中二次根式得特点，即被开方数 为整式或整数，再开导门生总结这类题化简得要领，先将被 开方数或被开方法剖析因数或剖析因式，然后把开得尽方得 因数或因式开出去，从而将式子化简 . 例 3 把以下各式化简成最简二次根式： 阐明： 1. 引导门生视察例题 3 中二次根式得特点，即被开方数为分 2 / 4 佳构资料欢送下载数或分式，再开导门生总结这类题化简得要领，先利用商得算术平方根得性子把它写身分式得情势，然后利用分母有理化化简 .2. 佳构资料 欢送下载 数或分式，再开导门生总结这类题化简得要领，先利用商得 算术平方根得性子把它写身分式得情势，然后利用分母有理 化化简 . 2. 要提问门生 题目，通过这个小题使门生明白怎样利用化简中得条件 . 通过例 2、例 3 总结把一个二次根式化成最简二次根式得两 种环境，并引导门生小结应该留意得题目 . 留意： ①化简时，一般必要把被开方数剖析因数或剖析因式 . ②当一个式子得分母中含有二次根式时，一般应该把它化简 身分母中不含二次根式得式子，也就为把它得分母举行有理 化 . ( 三 ) 小结 1. 满意什么条件得根式为最简二次根式 . 2. 把一个二次根式化成最简二次根式得重要要领 . ( 四 ) 训练 1. 指出以下各式中得最简二次根式： 2. 把以下各式化成最简二次根式： 六、作业 课本 P.187 习题 11.4;A 组 1;B 组 1. 七、板书计划 3 / 4 佳构资料欢送 佳构资料 欢送下载 4 / 4