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范文最新介绍
《语文天地三》教学设计
教学目的：
1、持续学习摘录笔记，积累带花字的成语，诵读《吴兴杂诗》 。
2、学习短文《朱德与兰花》。
3、收集花的有关资料。
教学重点：
有条理地达成习作。
教学难点：
以花为题进行阅读、积累和习作。
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课前准备：
多媒体电教。
教学过程：
第一课时
一、日积月累
1、我的摘录笔记。
1）经久不衰、消声匿迹、短促
2）蔚蓝、孕育、啜饮
3）我是一颗星星，从蔚蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。
4）
沟通一、二单元你的摘录笔记。
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2、带花字的成语。
1）读一读这些词语，察看他们的特点。
2）你理解他们中的那些词语？
3）采用你理解的词造句。
4）你还知道那些带花的成语。
3、读《吴兴杂诗》，知道诗中描述的是田园风光。
诵读这首小诗并摘抄下来。
二、学习短文〈〈朱德与兰花〉〉
１、读短文，标出自然段。
２、读一读短文上的小诗，说一说赞扬了兰花什么精神。
３、回想本单元写花的文章，分别借花说了然什么。
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４、小结：看似写花，实为映人的方法叫借物喻人。
三、初显身手
四、讲堂作业。
第二课时
一、口语社交
社交主题：你最喜欢那种花？向同学们和老师介绍。
社交提纲：注意社交时条例要清。
社交方法：小组沟通。
二、笔下生花
１、审题
２、思考方法
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３、逐题抓重点
三、学生动笔写作。
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