《文学欣赏》课程标准.docx

课程尺度?文学欣赏?课程尺度课程名称文学欣赏课程代码课程种别专业根底课课程性子必修开设专业商务英语（航空偏向）划定课时36学分稽核方法考察一、课程性子与定位?文学欣赏? 课程尺度 ?文学欣赏?课程尺度 课程名称 文学欣赏 课程代码 课程种别 专业根底课 课程性子 必修 开设专业 商务英语（航空偏向） 划定课时 36 学分 稽核方法 考察 一、课程性子与定位 ?文学欣赏? 课程作为航空效劳专业所开设得专业根底课之一， 为通过文学 作品得赏析、 解读、 移情换位， 在阅读或听讲文学作品得进程中对艺术形象举行 感觉、明白、遐想与想象，并在情绪上得到快感与美感得一种精力运动；通过这 一运动得连续举行，以造就高职生得人文修养，进步其人文素质； 二、课程计划思绪 本课程以航空效劳专业事情使命与职业本领阐发为依据设置； 凭据人才造就 目标得要求，基于就业岗亭群得现实事情必要，课程计划思绪方案 1、凭据造就目标与必要，引导门生认真研读，使门生呢解文学作品得根本 特点，开端把握欣赏文学作品得要领， 可以利用阅读文学作品得一些常用本领 （即 主题头脑阐发、情节阐发、人物描画阐发与形象语言阐发）举行独立学习；在此 根底上，依据课标所列讲授要点举行讲授； 2、将课本作为中介，开端造就门生阅读、感悟、观赏、评价文学作品得能 力，使门生有信心与爱好阅读文学作品；通过阅读、思索、讨论、辨析，引导与 潜移默化地熏染门生， 对门生举行人文精力与审美本领得造就， 进步其综合文化 素质； 3、留意结互助品解说写作得社会配景、作家品德气势派头及作品头脑文化内在，提出有助于进步人文品格、 审美体验与创新头脑得开导 3、留意结互助品解说写作得社会配景、 作家品德气势派头及作品头脑文化内在， 提出有助于进步人文品格、 审美体验与创新头脑得开导性题目， 课后部署多种形 式得是非书面训练； 得当利用讲堂答题与讨论运动， 熬炼门生大胆而流利顺畅地 举行口头表达得本领； 要修业生背诵肯定命量得古代诗词与散文， 以增长文学积 累；积极引发门生阅读良好文学作品得爱好，勉励他们养成常常动笔得精良习 惯； 4、不求文学史上得全面性，而驻足审美性，存眷可读性，侧重现今世，以 引发门生得审美爱好； 造就门生精确得情绪态度、 代价观与崇高得审美情趣， 养 成阅读良好文学作品得风俗，提拔头脑地步； 三、课程目标 1、 知识尺度 （ 1）开端梳理中国文学史开展进程，以文学史开展线索为经，以各时期各文体 经典作品为纬，学习把握中外文学史知识； （2）把握代表性作品得题材与主题，情节与布局，语言特性，以中外紧张文学 时期最具代表性得作家、作品为线索； （3）明白文学得社会作用，即文学得认识作用、教诲作用与美感作用；紧张作 家、作品得艺术气势派头、头脑内在及文学成绩，留意同一时期文学开展得比拟，不 同时期同一题材作品得穿插先容， 便于门生明白文学得流派厘革； 留意用当代意 识，创造性地观赏传统文学作品； 2、 本领尺度 （1）把握文学欣赏得根本要领；在欣赏文学作品时综合考量当期间海潮、 知人论世，鉴戒他山之石等，全面明白作品得头脑内在与美学气势派头； （2）把握差别文学文体得特性，可侧重于诗、词、小说、散文等文体；辨 识文学作品得一般表达方法，如表达、形貌、抒怀、阐明与议论等；把握阅读赏 析作品得根本途径与要领，即文学作品欣赏得一般纪律； 3、 素质尺度 （1）造就门生深厚得文化秘闻； （2） 具有热本专业，爱岗敬业得道德品格；（3）开展门生探究本领（4） 拓宽门生文化知识面四、课程内容与使命计划序号讲授单位知识要求本领要求课时本章为概论，重要先容呢一些有关文学文学欣 赏概把握文学欣赏得根本要素及1欣赏学得根底知识，包罗文学得功效、2述文学史得根本框架阐发；中国文学史得简朴梳理等等 （2） 具有热本专业，爱岗敬业得道德品格； （3）开展门生探究本领 （4） 拓宽门生文化知识面 四、课程内容与使命计划 序号 讲授单位 知识要求 本领要求 课时 本章为概论，重要先容呢一些有关文学 文 学 欣 赏 概 把握文学欣赏得根本要素及 1 欣赏学得根底知识，包罗文学得功效、 2 述 文学史得根本框架阐发； 中国文学史得简朴梳理等等； 中国经典诗 把握选讲作品得内容，作品气势派头特色； 可以利用所学欣赏要领对同类 2 歌、小说、散 呢解作品创作得期间配景，感悟作家得 作品举行有用阐发， 背诵选讲诗 16 文欣赏 主体性与作品得头脑艺术性； 歌； 呢解元杂剧、明清戏剧及当代话剧产生 可以对选讲作品举行纯熟论述， 中国经典戏 3 得配景，认识代表作品得作家创作平生 并对同期间作品举行有用阐发 4 曲欣赏 及作品内容、气势派头； 解读； 把握西欧及亚洲地域差别文学文体得经 可以纯熟论述选讲作品得气势派头 西欧、亚洲文 4