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“科学与人文”写作导写 【题目展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。 英国作家 C.P.斯诺早年从事科学研究工作，他惊奇地发现，他的科学家朋友和作家朋友是两个无法沟 通的时候群体，彼此误解很深，不能就共同的社会问题坐在一起探讨。他问他的科学家朋友：你读过莎士 比亚吗？又问他的作家朋友：你知道热力学第二定律吗？在他看来，一个作家不知道热力学第二定律，就 等于一个科学家没读过莎士比亚。你同意他的看法吗？ 读了以上材料，你对科学、文学乃至人类文明产生怎样的联想感悟？结合材料和你的学习经验写一篇 文章。 【写作导航】 实际上，这是谈科学和人文问题。科学和人文是人类两大重要领域，这两大领域交流不多，这导致二 者的隔阂。不能很好地解决二者的隔离就不能很好地解决人类不同的思维问题。 科学和人文是一个硬币的两个方面，彼此都不能脱离。过去，很多优秀的科学家往往是科学和艺术兼 备，能够做到文理兼通。 就学生实际情况来说，可以讨论文理文科的问题。 【习作点评一】 花开两朵，同根并蒂 一考生 回顾历史，人民总会惊奇地发现，无论历史的天空多么晴朗，总会有两朵娇嫩的花儿在天地间屹立不 倒，同根并蒂，傲然而立。这两朵花，便是科学与人文。 科学之花， 照耀天地； 文学之流， 贯彻古今， 他们分别代表着理性与感性。 而英国作家斯宾塞却发现， 科学与人文无法融通，甚至互相对立。这种看法我无法认同。正如理性与感性在人性中共舞一样，文学与 科学也在人类文明中共同吟唱着人类进步的圣歌。 文学是人类心灵高原上的天湖，那液态翡翠般清澈里摇曳着科学苍穹的倒影。纵观古今，无论多么伟 大的作品总归超越不了时代的枷锁，科学推动着时代的车轮，车顶上是一路撷英摘星的人类文学。文学由 文学家制造，而科学的边界就是文学家的眼界。老庄可以咏叹鲲鹏的无边无际，却永远不能赞美飞机上的 日出；李杜可以对着巍巍青山独酌，却永远不能在波澜壮阔的大海上畅饮。在时间的荒原上，科学与人文 写手蹒跚向前。 科学是连通星河的逶迤苍山，那顶天立地的壮阔里回响着文学旅客的足音。阿西莫夫第三定律成为人 工智能领域永鸣的警钟，寂静的春天化为悬在钢铁森林上的利剑；东方“天人合一”的劝诫规正这科学前 进的方向。西域苏格拉底的教诲开辟了真理迷雾中的小道。在这场永无止境的旅途中，文学手持明灯，一 次又一次引导科学走出徘徊，走向深处。 事实上，斯诺本人便是对自己高论的有力驳斥。事实上，像斯诺这种科学与人文这两座圣殿均有所涉 猎的人在历史上其实不乏其人。在科学领域浮沉的人转而把目光投向文学往往会看到不同的风景，而在文 学的花园游荡的人转而走向科学也常会嗅到不一样的芳香， 中国人常说的 “阴阳协调”蕴含的道理之深刻， 由此可见一斑。 天地玄黄，宇宙洪荒。科学和文学，感性与理性一起在不断前进的人类文明中交织互融。而在人类前 进的过程中就出现过很多因天平失衡引发的倒退。当文化大革命中无数无辜人的呼喊重现耳畔，当伦敦的 冰雾再次困扰人民的眼角，当近代中国文化繁荣而科学凋零几近亡国的惨景出现，当中世纪黑暗的夜幕再 次降临，科学与文学将共奏哀歌。科学与人文的协调性不容质疑。 科学与人文一荣俱荣，一损俱损。只有科学与人文同歌共舞，这两朵并蒂之花才能喷发出他们各自独 特而有和谐的魅力。 【习作点评二】 多元发展成就别样人生 一考生 1 / 8 当 CP 斯诺发现科学家和作家是两个根本无法沟通的群体，我们就应当反思：执着于某一个领域而拒 绝其他方面，这种目不窥园式的研究真的可取吗？我想是否定的。放在大的科学研究领域，也行我作为一 个青年学生并没有发言权，可是单拿学习来说， “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”本来就是学习的大 忌。只有多元发展，才能成就别样人生。 （入题太慢） 最近网上爆出一种观点：研究生考生的英语科目当因专业而异，他们认为作为汉语言文学系的学生， 本来就是