中班心理健康工作总结.pdfVIP

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 中班心理健康工作总结 篇一： 20xx 年幼儿心理健康教育总结 20xx 年幼儿心理健康教育总结 学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速 度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实 施心理健康教育是十分重要和必要的。结合工作实践，总结 对幼儿实施心理健康教育的策略： 一、关爱、尊重幼儿，建立民 - 主和 - 谐的师幼关系 幼儿教育专家总结道： “讽刺中成长的孩子学会羞怯 ; 羞 辱中成长的孩子学会内疚。 ”这说明民 - 主和 - 谐的师幼关系 能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真诚关爱 对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心 世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。 我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜欢的玩 具她就要一个人霸占，不许别人玩，小朋友都躲着她，生活 习惯更是一团糟。 我经过了解才知道， 她的父母工作都很忙， 长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其 发展，筱琪身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。于是， 第 1 页 共 17 页 我常常给她讲道理，关心她的冷暖，引导她学会自己的事自 己做，只要有一点一滴的进步， 就给予鼓励表扬等。 渐渐地， 她成了讨人喜欢的孩子，不仅懂礼貌，还愿意做力所能及的 事，关心同伴，形成了自己的朋友圈。 二、建立追踪档案，及时了解幼儿成长 由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。 所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待 等形式与家长进行交流、沟通，了解每个幼儿的现有发展水 平，从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长 的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的 心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表” ( 见案例 ) 。根据幼儿档案， 我们进行追踪调查、 分析、总结， 形成具体的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健 康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健 康教育， 使幼儿心理健康教育在家园中融会贯通， 协调一致。 幼儿健康心理的形成是多方面影响、多种行为综合作用 的结果。因此，我们根据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有 的经验，和孩子们一起挑战自我，和孩子们一起体验快乐， 和孩子们一起分享成功，和孩子们一起感受着在心理健康教 育中的成长变化，不断激发幼儿各种优良品质的形成。 由于幼儿的认知水平有限，往往与具体形象的事物相联 系，因此我们在选择内容时：第一，充分考虑幼儿经常性、 第 2 页 共 17 页 易发生的、普遍存在的心理问题，开展有针对性的专题教育 活动 ; 第二，将心育目标与领域目标进行整合，融入教学活 动 ; 第三，捕捉日常生活中的教育契机， 进行随机教育 ; 第四， 利用本土文化，使健康教育更贴近幼儿生活。 如，针对幼儿在活动中经常出现的争抢现象，我们开展 了如培养合作、谦让品质专题活动“熊猫钻洞” ：在活动刚 开始时，孩子们一听完游戏规则， 一拥而上， 可洞只有一个， 大家你推我挤。 经过讨论， 在教师的适当指导下， 有的认为： “这样争，谁也玩不成，不如让别人先玩。 ”有的认为： “可 以排对，轮流着玩。 ”有的认为： “我们大家可以一起动手多 做几个洞。”适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避