一年级语文：棉花姑娘说课稿(教案).pdfVIP

小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： XX文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 《棉花姑娘》说课稿 ( 教案 ) 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习语文的内容， 培养学生的阅读能力、 交流能力， 学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于小学一年级语文科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按 照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、 教材分析：（说教材） 本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故 事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。 正当蚜虫们得意的食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生活 着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点， 对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观 察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心 观察、探索和发现身边的科学常识的愿望。树立起保护益虫和益鸟的意识。 二、 教学目标： 1、学会三会字“姑、娘、盼、治、啄、蚜”，会写“请”字。 2、能正确的读课文，能有感情地朗读课文第一自然段，读好请求的语气。 3、了解课文的主要意思，能说出文章的主要内容。 第 2 页 共 6 页 小学语文教案 文讯教育教学设计 4、体会请求别人帮忙要用礼貌用语“请”。 三、 教学的重难点： 重点：认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文的第一自然段。对课文内容进行 总体把握。 难点：有感情地朗读第一自然段，读好请求语气。 四、 设计理念： １、“以人为本”积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加 深理解和体验，受到情感熏陶。 ２、“以读为本”，加强读书实践。《课标》指出“阅读教学是学生、教师和文本三者 对话的过程”。这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所 感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。 ３、推进综合性学习，努力实现目标间的渗透，注重读、感悟、应用相结合。 五、说教学过程 （一） 棉花图片导入： １、直接导入：出示“棉花”。你认识棉花吗？请你来说说关于棉花你知道些什么？棉 花又白又可爱，和小姑娘一样漂亮，我们亲切地称她为“棉花姑娘”，落实“棉花姑娘”的 第 3 页 共 6 页 小学语文教案 文讯教育教学设计 轻声。识记“姑娘”两个字。