人教部编版小学五年级语文下册《走进他们的童年岁月》教学设计.docxVIP

《走进他们的童年岁月》教学设计 Megan 教学目标： 　　能根据需要向别人提出不同的问题。 　　能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。 　　能根据整理的记录有条理地表达。 　　教学重点： 　　能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。 　　教学难点： 　　能根据整理的记录有条理地表达。 　　课时安排： 　　两课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　课时目标： 　　确定交流对象学习列问题清单。 　　学习掌握边听边记录的方法。 　　教学过程： 　　一、整体回顾单元，激发交流欲望 　　交流在本单元的学习中，我们走进了谁的童年生活？哪些事或是哪个画面给你留下了深刻的印象？谈一谈自己的感受。 　　你对身边的大人们的童年生活感兴趣吗？最想了解谁小时候的故事呢？ 　　设计意图：整体回顾本单元的学习，再次走进课文中人物的童年生活，从而激发学生了解更多人的童年生活的兴趣和欲望。 　　二、确定采访对象，学习问题清单 　　跟学习伙伴交流交流，你想了解谁的童年生活，想了解哪些方面呢？ 　　根据自己的了解对象以及自己想了解的内容尝试设计采访问题清单。 　　在自己列问题清单之前，读读书中给出的两个问题清单，看看自己有什么收获。 　　结合这些问题想一想提出这些问题是想了解大人童年生活哪方面的内容？ 　　几个问题之间有什么联系？ 　　引导学生相互交流，交流中明确可以从不同方面提问，也可以