人教部编版小学五年级语文下册《梅花魂》教学设计.docxVIP

《梅花魂》教学设计 Megan 教学目标： 　　1.认识“葬、腮”等12个生字。 　　2.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的情感。 　　3.能结合课文内容,说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。 　　教学重点： 　　默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的情感。 　　教学难点： 　　能结合课文内容,说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。 　　课时安排： 　　一课时 　　教学过程 　　一、交流导入，预习反馈 　　（一）交流导入 　　教师引导：在上一节课的学习中，我们一起学习了《月是故乡明》这篇文章。课下，同学们根据学习提示中的建议，完成了“搜集一些思乡的古诗，和同学交流”这项作业，老师也搜集了几首思乡诗，想和同学们一起来读一读。 　　师生共读古诗并交流。 　　逢入京使 　　【唐】岑参 　　故园东望路漫漫， 　　双袖龙钟泪不干。 　　马上相逢无纸笔， 　　凭君传语报平安。 　　静夜思 　　【唐】李白 　　床前明月光， 　　疑是地上霜。 　　举头望明月， 　　低头思故乡。 　　月夜忆舍弟 　　【唐】杜甫 　　戍鼓断人行，秋边一雁声。 　　露从今夜白，月是故乡明。 　　有弟皆分散，无家问死生。 　　寄书长不达，况乃未休兵。 　　教师引导：同学们如果积累了其他的诗句，还可以在课下继续和同学或者家人分享。这节课我们来学习第4课《梅花魂》，它和《月是故乡