八年级音乐战台风教案.doc

精品文档 精品文档 PAGE PAGE28第PAGE页码28页/总合NUMPAGES总页数28页 精品文档 PAGE 八年级音乐战台风教案 课题 战台风 课型 欣赏 总课时 1 第1课时 教学目的 1、认识筝的外形，认识音色，初步认识吹奏技法。2、熟悉乐曲主题知道乐曲表达内容；认识乐曲构造。3、经过对筝曲《战台风》的欣赏，感觉码头工人与台风顽强搏斗的精神，加深对民族乐器的热爱。4、知道艺术根源于生活。 教学重点 熟悉乐曲主题，认识乐曲构造。经过学习，学生可以唱出音乐的主题 教学难点 解决乐曲构造 教学准备 多媒体、视频资料、音频片段、图片、钢琴教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入同学们我这里有几件乐器，大家看一看（出示多媒体图片）认识他们吗？都是什么乐器？听一听，他们吹奏的是什么乐曲？我今天再给大家介绍一件新的乐器，先听一听他吹奏的乐曲（播放乐曲片段），这段音乐给你怎样的感觉？大家知道他的名字叫什么吗？（出示图片——筝）二、介绍筝1、筝是我国最古老最富有特色的民族乐器之一。先人曾用“弹筝奋一响，新声妙入神”、“坐客满筳都不语，一行哀雁十三声”的生动诗句来描述筝艺术所表达的令人神驰的境界。（介绍筝的构造）2、他是一件弹拨乐器。吹奏技法丰富。如：右手：用母、食、中、无名指四指拨弦发声，主要技法有：托、摸、勾、打、花、撮、摇等左手：颤、按、点、泛等3、吹奏形式以独奏为主，也可用于伴奏、重奏和合奏。a、他擅长表达优美抒情的旋律播放音乐片段b、还可以表现高兴、热情洋溢的旋律播放音乐片段c、他还有极强的模拟能力，听一听，他模拟的是什么声音播放声音片段教师率领学生小结：音色优美悦耳，表现力丰富。三、听赏筝独奏《战台风》今天我们就来听一首用筝来吹奏的描绘码头工人在热情洋溢劳动时候，遇台风，与台风搏斗抢救物资，最后取获胜利的一首乐曲《战台风》。（出示课题《战台风》）1、播放乐曲《战台风》（1）提出要求：当你听到高兴的热情洋溢的旋律就拍一拍手，当你听到优美抒情的旋律就晃一晃头。提问：你听到了什么？你想到了什么？（2）大家既没拍手又没晃头的那部分音乐表现的是什么呢？2、（播放乐段）教师描述乐段表现的音乐场景。（1）分层听音乐（2）引导学生喊劳动号子，体会音乐内容。四、听名家讲《战台风》五、教师小结这首乐曲是著名筝吹奏家王昌元女士创作的，她的创作灵感来自码头体验生活时，工人们与台风侵袭做顽强搏斗的精神。六、讲堂测验播放音乐片段，当你听到《战台风》的音乐片段就请举手示意。（实时的讲堂评论）七、教师弹奏主题那种乐器更能准表达这段乐曲的情绪八、课后小结：学生看图聆听音乐片段，说出吹奏乐器名称，回答出音乐片段选自那首乐曲。聆听老师对筝的介绍观看筝的吹奏技法聆听音乐片段听筝独奏曲《战台风》随音乐情绪的变化做动作。在教师的描述下听赏音乐跟从音乐背景，好劳动号子。看视频资料，听名家讲《战台风》。听音乐片段，听到《战台风》片段举手示意。回答下列问题回想乐曲，激发学习兴趣。认识筝，认识筝的外形初步认识吹奏技法知道筝有丰富的表现力为分段听赏做准备。听赏音乐感知乐曲情绪意境。 课题 战台风 课型 欣赏 总课时 1 第1课时 教学目的 1、认识筝的外形，认识音色，初步认识吹奏技法。2、熟悉乐曲主题知道乐曲表达内容；认识乐曲构造。3、经过对筝曲《战台风》的欣赏，感觉码头工人与台风顽强搏斗的精神，加深对民族乐器的热爱。4、知道艺术根源于生活。 教学重点 熟悉乐曲主题，认识乐曲构造。经过学习，学生可以唱出音乐的主题 教学难点 解决乐曲构造 教学准备 多媒体、视频资料、音频片段、图片、钢琴教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入同学们我这里有几件乐器，大家看一看（出示多媒体图片）认识他们吗？都是什么乐器？听一听，他们吹奏的是什么乐曲？我今天再给大家介绍一件新的乐器，先听一听他吹奏的乐曲（播放乐曲片段），这段音乐给你怎样的感觉？大家知道他的名字叫什么吗？（出示图片——筝）二、介绍筝1、筝是我国最古老最富有特色的民族乐器之一。先人曾用“弹筝奋一响，新声妙入神”、“坐客满筳都不语，一行哀雁十三声”的生动诗句来描述筝艺术所表达的令人神驰的境界。（介绍筝的构造）2、他是一件弹拨乐器。吹奏技法丰富。如：右手：用母、食、中、无名指四指拨弦发声，主要技法有：托、摸、勾、打、花、撮、摇等左手：颤、按、点、泛等3、吹奏形式以独奏为主，也可用于伴奏、重奏和合奏。a、他擅长表达优美抒情的旋律播放音乐片段b、还可以表现高兴、热情洋溢的旋律播放音乐片段c、他还有极强的模拟能力，听一听，他模拟的是什么声音播放声音片段教师率领学生小结：音色优美悦耳，表现力丰富。三、听赏筝独奏《战台风》今天我们就来听一首用筝来吹奏的描绘码头工人在热情洋溢劳动时候，遇台风，与台风搏斗抢救物资，最后取获胜利的一首乐