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创新学习快乐多 【主题说明】 创新就是创造和发明新理论、新观点、新技术、新方法等。创新的一个鲜明特征，是要想没想过的，做没做过的，使我们的思想和认识更加符合变化了的现实条件。创新有大有小，却无处不在。重大的发现，重大的创造，重大的改革是创新；拓展工作思路，改进学习方法，提出合理化建议，也是创新。我们每个人都应有创新意识，也都有创新的机会和舞台。 本课立足于开发学生的创新潜能，激发学生的创新兴趣，培养学生的创新技能，通过看图片、赏物品、玩游戏等活动设计，让学生感受到创新会使学习更加轻松愉悦，并在此基础上，初步掌握创新学习的一些方法。 【教学目标】 1. 认知目标：引导学生初步认识创新学习的乐趣，激发学生的创新兴趣。 2. 情感目标：让学生体验到创新学习带来的轻松愉悦感。 3. 行为目标：初步掌握在学习中创新的方法，培养学生的创新技能。 【教学重点、难点】 重点：使学生感受到创新会使学习变得轻松快乐。 难点：使学生掌握一些创新学习的技能和方法。 【课前准备】 教师准备：教学PPT；火柴若干。 学生准备：3张A4白纸、一把小剪刀、一盒彩色笔、一瓶胶水。 【教学设计】 教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 建 议 观察岛 (热身暖心) 通过观看图片引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 1.教师引导学生仔细观察教材观察岛中的图片，并请学生辨别这些图片中的作品是用什么材料制成的，并用几个词语来赞美这些作品。 2.你们还见过哪些很有创意的物品呢？ 3. 看了这些有创意的物品，大家有什么感受？ 4.教师小结：创新给我们的生活增添了无穷的乐趣，创新学习也会让我们体验到更多的快乐。引出本课主题。 1．无论是欣赏图片还是物品，教师都要引导学生去发现创新带给我们的乐趣。 2．本环节用时约5分钟。 活动营（体验分享） 通过活动，引导学生感受创新带来的乐趣；初步掌握在学习中创新的方法；让学生感受到创新会使学习更加轻松愉悦。 活动一：剪纸画 1．教师引导每位学生拿出自备的3张A4白纸、一把小剪刀、一盒彩色笔、一瓶胶水。并告诫学生使用剪刀时一定要小心，别划伤自己或他人。 2．学生运用这些材料自由创作剪纸画。要求剪纸画作品新颖、独特，并给剪纸画配上一个与众不同的标题。 3. 教师鼓励学生自由创作，大胆想象，出奇制胜。 4．学生完成剪纸画后，在小组内和其他同学交流分享自己作品的创新之处，每个小组评选出一张最有创意的作品，在全班进行交流分享。 以小组为单位进行评比，评出本小组最有创意的作品，并在班上展示。 5.获得最优创意奖的同学，向大家谈谈感受，并分享自己的创新技巧。 6.教师总结：在我们的生活中处处都可以体现出创新，我们每个人不仅应有创新的意识，还应该努力开发自己的创新潜能。 活动二：火柴拼图 7. 教师发给学生每人6根火柴，然后讲解火柴拼图的游戏规则：用6根火柴拼出4个等边三角形，火柴不可折断，可以独立完成，也可以与同学合作完成。 8.引导学生遵守规则，为学生创设良好的游戏氛围，鼓励学生积极参与游戏，勇于尝试。 9.请较快解决问题的学生交流、分享自己解题的想法与感受。同时，教师给予反馈和补充。 心理引导：创新能给我们带来快乐，让我们感受到因为有创新，所以学习变得更加轻松与愉悦，创新并不难，只要我们善于观察，勤于思考，敢于尝试，就能充分开发出创新的潜能。 1.火柴棒由教师课前准备好，活动结束后统一收回，避免不安全因素，也便于其他班级同学使用。 2.本环节用时约20分钟。 分享屋 （总结提升） 归纳出提升创新能力的方法，并鼓励学生在学习过程尝试使用。 1. 在学生交流自己创新解题的想法与感受的基础上，教师引导学生总结出提升创新能力的方法： （1）奖励自己的好奇心。 （2）运用联想与想象。 （3）发现物体的新功能。 2. 鼓励学生在学习过程中使用以上方法，并能举例说明。 本环节用时约10分钟。 拓展园 （拓展延伸） 初步掌握并学会使用创新学习的方法，培养学生的创新技能。 1. 教师指导学生完成练习，请学生用不同颜色的笔连接图上所有的点，看看自己能连接出多少个有意义的图案。 2.请学生列举出自己或他人通过创新学习产生的奇思妙想。 本环节用时约5分钟。 【练习题】 砖块能够砌墙盖房，除此之外，你还能列举出砖块的哪些新用途？ 老师教给我们的方法很管用，我们再去探索新方法纯粹是浪费时间，你同意这一说法吗？为什么？ 【活动反馈】 1.学生是否有兴趣参加创新活动。 2.学生是否感受到了创新学习的乐趣。 3.学生在交流过程中是否学到了创新的方法。