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精品文档 精品文档 PAGE PAGE11 精品文档 PAGE 初中语文写作辅导之仿写 肩负培训教学辅导任务材料 写作辅导之仿写 武乡四中 贾卫平 初中语文作文训练，我尝试了好多方法：讲堂情景练习、周记记录、摘录积累、随笔小练、课前速写、经典模拟等等。各种训练方法，都有各自的巡礼目的和效果，但也很难系统成一套完整的、有层次的训练方法。如果非要判断哪一种方法更有效，纵观训练并积淀下来的作文资料，能让学生有所收获且又能让我有点成就感的，首推的就只能是电脑上整理过的学生模拟经典课文所写的各类作文素材了。 一、仿写的提出 经典模拟的训练方式，并非个人创意。早在上个世纪，中学语文界著名的特级教师钱梦龙先生就继承并整合了“模拟—创造”作文训练体系。钱先生把该训练体系确定为“仿写、改写、借鉴、博采、评析”五个步骤，在众多作文训练方法中自成一家，比较科学地揭示了入门写作从模拟到创造的一般规律。但经典模拟训练方法也受到了莫衷一是的难堪，著名作家茅盾在更早的时候就 直接忠告文学爱好者：模拟训练办法不是练习写作，而是练习“学舌”，练习“拼凑文字的七巧板”，练习“套用公式和教条”。茅盾先生认为模拟训练不是教导万物之灵的人类的幼小者的方式，而是调弄鹦鹉的方式。茅盾认为，要练习写 作，要增进写作的技巧，最好是让学生去抒写一些以生活经验得来的东西，而在“学舌”的时候，思想不会焕发，情绪也不会热烈，甚至字句也不用