纸和我们的生活活动报告.docxVIP

纸与我们的生活 ——科技实践活动报告 指导 教师：王莉 刘海燕 活动实施单位：河南省平顶山市新华区联盟路小学 时 间：二〇一四年十一月 纸与我们的生活 —— 科技实践活动报告 活动背景： 纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有 着广泛的用途。同时，造纸术还是我国的四大发明之一。纸的出现促 进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。 学生与纸交往的也不少， 可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发 精品文库 明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。 在一次与学生的社团活动座谈中，我请他们谈一谈对身边的哪 些事情有个人的想法？学生们情绪高涨， 提出了很多。当有一位同学 提出，“每天扫地时，总要扫出很多纸，一次两次都撮不干净，能否 想个好办法来解决”时，全班同学响应强烈，各抒己见。看来这个问 题在学生中间肯定是他们比较关心的。 而且，在其他班也出现了这种 情况。由此，我们确定了以“纸”为主题开展一次综合实践活动。使 学生在活动中对纸重新认识，或说是来一次“再认识” 。 活动目标： 1、通过活动，提高学生对研究纸的兴趣，并以积极的态度参与 到对“纸的研究”活动中来。使学生了解有关纸的基本性质、用途、 发明和制作过程等内容。 2、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。 3、通过活动，使学生了解与纸有关的各种信息，并通过制作再生纸活动，使学生提高保护环境、 节约用纸的自觉性以及提高对使用再生纸的认识。 4、培养学生的科学探究能力和利用 Internet 搜集并整理信息的能 力。 5、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步形成人与自 然和谐相处的意识。培养学生在活动中与人合作的精神。 欢迎下载 2 精品文库 活动时间： 2014 年 10 月—— 2014 年 12 月 参加人员： 启明星社团全体同学。 活动实施过程： （一）准备阶段 1、宣传发动，确立活动主题。 学生从一出生就始终离不开的“亲密朋友”，从使用纸尿布，到 会撕纸，到会折纸、会剪纸、用纸写字??那么纸是用什么制成的， 是谁发明了纸等一系列关于纸的问题， 恐怕学生很少去想。 因为纸已 经是司空见惯的东西，好像没有必要问些什么。在生活中，纸始终伴 随着我们，几乎就像水和空气一样人类生活中不可缺少。 但是纸的生 产是有限的，也需要发展、 珍惜??为此，确定本次科技实践活动的 主题——纸与我们的生活。 2、加强领导，成立活动小组。 为切实做好这次科技实践活动， 根据活动的实际需要， 将本社团 分为三个活动小组， 每个小组选出组长和副组长各一人， 负责科技实 践活动的宣传、组织、实施和日常事务的安排与协调。指导员由教师 担任。 3、科学论证，制定活动方案。 为了切实搞好这项活动，经过反复讨论，制定出活动计划。注重 实际，因教制宜，切合社团实际，把此项活动与素质教育相结合，与 相关的学科相结合。同时， 根据学生的心理特征，有针对性的开展形 欢迎下载 3 精品文库 式多样、方法灵活、措施得当的系列活动，争取使知识教育、能力培 养、德育教育三位一体，提高学生的科学文化素养、道德素质和知识 技能素质。 具体实施阶段 1、小争议引发大搜索。 在制定好活动方案后， 社团全体成员利用课余时间、 双休日和节 假日，采取查阅书籍、上网搜集、采访调查等手段，搜集有关纸的历 史、种类和用途的知识资料。 如“纸”的诞生，纸的发展 演变，造纸的过程等。 最早的原始人类划写在 泥土、岩石上，我国现在发 现的文字公认甲骨文最早。在上古时代，祖先主要依靠结绳记事，以后渐渐发明了文字， 开始用甲骨来作为书写材料。 西汉时已开始了纸的制作，魏晋南北朝时期普遍为人们所使用，造纸术进一步提高。隋唐是造纸术发展的鼎盛时期，著名的宣纸诞生。到了明清，各种笺纸盛行起来。 纸是我国古代科学技术的四大发明之一。 纸是从何而来， 又是如何加工制造而成的呢？通过搜索， 孩子们才知道， 造纸用的原料主要是植物纤维原料， 如木材、稻草、麦草、玉米杆、 甘蔗渣、芦苇、麻、竹等。纸的生产大体上可分为两个过程，即制浆和造纸。通过切碎 -- 蒸煮 -- 磨-- 筛选 -- 漂白 -- 洗涤，筛选除渣 -- 稀释 -- 上网 -- 压榨 -- 干燥 卷取 -- 复卷 -- 成品打包入库。对于不同的制浆方法、 不同的生产线、 欢迎下载 4 精品文库 不同的纸种，具体的工艺也会有差别，由此也产生了纸的众多种类： 书写用纸、复制用纸、卫生用纸、生活用纸、装饰用纸。人们可以根 据个人需求选择合适的纸张。 据收集的资料显示，一吨纸等于 229048 张 A4 纸，目前我国每生产 1 吨纸就要耗费 20 棵大树、 10