赣美六年级上册美术教案全册.docx

第一课讲授目标：中国山川画艺术总第1课时通过欣赏，开端明白意境得营造为山川画得魂魄，为画家 第一课 讲授目标： 中国山川画艺术 总第 1 课时 通过欣赏，开端明白意境得营造为山川画得魂魄，为画家寻求得艺术地步；使门生 深入相识中国古代山川画得艺术特色，感觉历代画家为怎样借山川之景抒画家之情得，为如 安在富厚多彩得天然美中表达中国人得天然观与审雅观得； 讲授重点：让门生相识中国山川画得得审美精力； 讲授难点：了解心境得营造在古代山川画中奇异得内涵； 讲授历程： （一）创设意境，导入新课 播放古琴曲，展示高山流水图片，从而充实吸引门生得留意力，变更门生得爱好与学 习欲望），切入课题?中国山川画艺术? （二）山川画与照片比照，领会区别，感觉意境 比照展示风物照片、画册图片与中国古代山川画； 提出题目：你以为山川画与天然景致在感觉上有什么差别 ?什么为意境.为什么画家喜好 借山川画去抒怀，营造意境.意境得体如今山川画中真得很紧张吗. 通过比照真实得景致与艺术作品，相识中国得山川画不但刻画了天然山川，并且拜托了 画家小我得情绪与抱负，同时也表达了画家得主观感觉；意境为照片难以到达得结果，进一 步领会心境得创造既去源于生存又高于生存； （三）自主学习，讨论交换，认识意境 通过展示中国山川画作品与西方风物画作品，门生分组讨论研究，西席巡回到场引导与 讨论； 欣赏?千里山河图?与?佛拉富德小屋? 视察这两幅作品在空间处置上有什么差别 ?你能说说为什么会有这种差别吗 ? 让门生自主学习，多方收罗资料举行归纳整理，引导门生比拟讨论， 得意境举行深入得阐发与明白； （四）山川画欣赏，情融于画，明白意境 使门生进一步对作品 差别时期得作品对意境也有差别得寻求，让门生凭据本身喜好得作品分组认领一幅举行 讨论，阐发中国山川画家为怎样体现意境得 （1）画家生存得配景与期间 （2）画家得气势派头及闻名作品 （3）你在作品中看到了什么样得风景. （4）作品用了哪些技法体现. （5）转达了什么样得意境 ? （6）这幅作品给你什么感觉. 引导门生从视察画面笔墨得运用，构图得摆设，虚实得处置入手，并结适期间得配景， 画家得情绪、风致去讨论，给门生得当得提示，开导他们积极得答复，说出本身得见解 （五）课后拓展 课后让门生在相干得网站上进一步欣赏我国山川画，了解心境； 课后反思： . 第二课 实用雅观得产物计划 总第 2 课时 讲授目标： 引导门生渐渐养成存眷生存中得计划得风俗，学会从差别得审美角度欣赏、阐发、批评 一件生存用品得计划结果，认识实用与雅观有机联合得计划原就； 第 1 页，共 15 页 讲授重点：学会从差别得角度欣赏生存用品讲授难点：怎样明白生存用品雅观与实用得有机联合 讲授历程：一、 讲授重点：学会从差别得角度欣赏生存用品 讲授难点：怎样明白生存用品雅观与实用得有机联合 讲授历程： 一、构造讲授：查抄门生课前预备环境 二、引导阶段： 请门生以一件本身喜好得生存用品为例说出喜好它得来由 面) ，导出学习内容； 三、进入新课： ( 从功效、 造型、色彩等方 1 、我们平常生存得用品应该为实用得，同时又为雅观得；日用产物不但给利用者带去 方便，也使人们在利用时感触舒服与舒畅，很天然地给人以美得享受；我们应该学会在生存 中视察与阐发打仗到得产业产物，认识计划得乐成与缺乏，进步我们得审美本领； 多媒体展示古今中外得几种良好生存用品，引导门生欣赏，师生共同阐发，门生颁发 意见，西席提示与归纳； 2、计划者在计划种种用品时不但要思量雅观并且充实思量了实用得种种细节，着实让人 冲动；中国有句古话叫 学以致用 ，即物品得存在都有它特定得用途得，以是，产物得计划 起首要思量它得用途 ( 功效 ) ，同时，人对物质产物仍有精力方面得要求； ( 欣赏红漆花形洗子 ) 漆器制造在申国有久长得汗青，在天然得花朵外形得根底上加以规整化，为一件实用与雅观 联合得非常好得作品； 请门生拿出本身带去得种种生存用品，共同讨论它们得计划幸亏那边，有什么缺点； 将几件雷同用途得生存用品放到一起比照欣赏，睁开讨论：同为喝水得环子，你更喜 欢哪只，为什么 ?举行阐发批评； 四、反应阶段： 师生讨论以下题目： 1 、购置某种生存用品时你知何举行选择 2 、生存用品得计划应该遵照什么原就 五、总结 ? ? 人类生存中到处存在计划， 计划为为了更高质量得生存， 生存用品计划不能单从雅观得 角度出发，要从功效、质料、情势等方面举行团体思量，做到雅观而实用； 课后反思： 第三课 多样得世博修建 总第 3 课时 讲授目标： 欣赏当代修建艺术得情势美，领会修建与人得干系；认识修建所蕴含得人文精力；感觉 修建艺术得本性美感； 讲授重点：相识当代修建得有关知识，进步对当代修建得欣赏本领； 讲授难点：能对身边得修建