部编版四年级语文下册第六单元习作：我学会了.pptVIP

评改习作 1.自我修改 2.同学互改 3.小组评议 课堂小结 技巧总结 选取和生活密切相关的事情。 重点突出学习的过程。 给学习过程制造一些小波折。 在遇到困难时、克服困难后，抒发感受。 * 第六单元 习作 我学会了 部编版语文 四年级下 新课导入 同学们，我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？ 第一课时 新课导入 我学会了骑自行车。 我学会了唱一首歌。 我学会了做饭。 新课导入 我学会了 今天的习作是我学会了 ，先把题目补充完整，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 习作指导 习作内容 这是一道半命题习作。这次习作是写自己学会做某一件事情的经历或体会。 习作指导 想一想: 你是怎样一步一步学会做这件事的？ 学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ 有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 有什么体会？把它写下来。 习作指导 你学会了做哪些事？ 习作指导 可以写的内容： 家务劳动 做饭、拖地、洗衣服…… 生活技能 种花、挤牛奶、种菜、摘水果…… 个人特长 弹钢琴、跳舞、讲故事、画画…… 习作指导 我学会了 确定要写的事情后，先把题目补充完整。 游泳 做饭 横线上写你学会做的最有成就感的事。 习作指导 列提纲 起因：开门见山，交代原因 经过：细致描写学习的过程 结尾：分享启示，深化主题 我学会了 习作指导 列提纲 起因：学骑自行车的好处。 经过：具体写练习骑自行车的过程：一开始有点泄气，到慢慢地树立了信心。 结尾：表达自己的感悟，升华主题。 我学会了骑自行车 习作指导 列提纲 起因：学做法的兴趣 经过：具体写做饭时的动作、神态，遇到了哪些困难，是怎样解决的？ 结尾：做完饭的心情。 我学会了做饭 习作指导 快快写起来吧！ 习作指导 写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。 习作六 我学会了 佳作赏析 我学会了骑自行车 你有过成功的经历吗？如果有，那么你一定会和道成功可以给人带来喜悦、快乐，增强找们的自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑目行车。 那是一个夏天的上午，爸爸妈妈带我来到院子里学骑自行车。我双手扶着车把，爸爸在后面扶着车座。刚开始时，我就像一只蜗牛一样缓慢而又小心地前行着。当我慢慢控制住自行车的时候，却没注意到前面的石头，从自行车上摔了下来。妈妈看到了，连忙跑来，把车扶了起来。安慰我说：“没事吧！摔疼了吗？”我坚定地说：“妈妈，我不疼，只是手出了点血。我们继续吧！” 开头以设问引出 话题,总领全文。 作者将学习骑自 行车的过程写得 非常详细,重点介 绍自己学骑自行 车的经过,表现出 来的是一种坚持 不懈的精神。 佳作赏析 再一次尝试开始了，我想：这次我可要更加小心了！我上了车，脚用力一蹬，才骑出一点点，车不知怎么回事又翻了，我摔到了地上。可我不灰心，站起身来，再去试一试，骑了一下，就又摔到地上了，好痛啊！我现在才知道学自行车是很难的，要下决心不怕摔跤才能学好。于是，我又爬上了车，继续骑。突然妈妈在一旁高兴地喊了起来：“成功了，成功啦了，你学会骑自行车了，真是功夫不负有心人呀！”我连忙把车停下，才知道刚才爸爸不扶车了，而是在后面小跑着跟着我。听到妈妈的喝彩声，我练得更起劲了。终于我初步掌握了骑自行车的要领，心里别提有多高兴了。 运用心理描写由第一次摔倒后的坚定到几次摔倒后的不泄气，再到最后成功的兴奋,把学骑自行车的心理过程描写得有条不紊。 同时妈妈的鼓励也起到了很大的帮助。 佳作赏析 通过学骑自行车，我尝到了成功的喜悦，也体会到要成功就必须付出艰辛的努力。 结尾写出作者的 感受,与开头相 呼应,点明中心。 总评：通过人物丰富的语言、心理和动作，详细描写了“我”学习骑自行车的过程，表现出“我”不怕艰难、勇于面对困难的思想品质。全文语言流畅自然，生动形象，是一篇不错的习作。 *