少数民族地区小学生汉字规范书写能力培养初探.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 少数民族地域小学生汉字规范书写能力培养初探 在人文修养中语文修养是特别重要的组成部分，能够写一手漂亮的字不只是起到沟通的目的，最重要的是体现了人的文化涵养。可是，现阶段的小学生书写情况特别令人担忧，尤其是在少数民族以及偏远地域。小学汉字的书写是教师最希望解决的问题。所以，本文就鉴于这一问题，对少数民族以及偏远地域的小学生规范书写汉字能力，有效提高的举措提出了一些自己的建议。学生在书写汉字书的时候必须要养成优秀的习惯，不论是构造的布局，仍是在规范化方面，都是保证学生汉字能力书写规范的重要基础。 一、让学生察看教师示范 只有认真察看事物才能充足认识事物，而写字教学主要就是培养学生的察看能力。小学生在刚开始学习汉字时，就比较喜欢一笔一笔地写，使得一个汉字没有齐整规划到一个地区。关于这一问题，就需要学生在上课的过程中对范字认真进行察看学习，对汉字的构造充足进行认识，对下次下笔的位置必须要清楚了然。比方，落笔的地址以及形状等，对笔画的组合形式必须要充足认识，在对笔画进行观看的过程中，应该加强关注同一种笔画的不同之处。比如，写“竖”的时候，必须要充足考虑到撇是竖撇仍是斜撇，学生就应该认真认真地察看，进而对汉字的规范写作要求有充足的认识。教师便可以经过黑板展示的方式，向学生示范汉字的写作过程，也能够经过课件的方式播放书写的过程，学生利用这些方式便可以充足认识到汉字的整体构造以及书写过程，而且能够按照汉字的构造对汉字的落笔情况进行猜测，比方第一笔的时候要在哪里落笔等。 二、利用汉字教材的笔画次序让学生充足掌握下笔的规律笔顺首先在哪里书写，之后的次序在哪个位置都必须要充足掌握。学生应该先对下笔的次序有一个大概的认识，按照先横后竖的方法，比方，写王、干或许是十的时候，便可以按照这一方法。之后再利用先撇后捺的方式反复练习，比如，人、八、入等这些字都是从上到下的次序，而教师就必须要按照教材的典范，培养学生正确的下笔方式。 三、合理安排书写训练时间 1/2 在对学生的作进行训练的过程中，应该采取各样形式来对学生加强培养，比方，能够对学生拟订双向练习的方法，要求学生每日都要经过几分钟的时间加强练习。教师就需要对学生的笔画写作方式统一进行规划，并且关于布局的方式以及下笔的首要位置要进行明确。按照学生的实际状况采取相对应的训练方法，使学生的汉字训练效果不断得到提高。经过操作之后，应该预留几分钟的时间让学生加强练习，让家长监察学生要在家里加强练习。学校也应该安排固定的时间，为学生独自预留出一堂写字课，让教师对学生在写字过程中存在的问题提出针对性的改良建议。 对下周的教学目的形式进行明确，并且适合地布置下周的写字任务。 四、多元评论方式鼓励学生积极开展写字训练 在进行讲堂教学的过程中，教师应该增加为学生演示板书的时间。比方，在演示板书规范要求的过程中，便可以经过投影为学生展示比较好的学生作品，让学生充足感觉到成功以及喜悦。 这个时候应该将比较规范的汉字以及存在的书写问题都提出来，对写字中存在的病因进行明确，之后再提出针对性的改良方法进行办理。经过比较学生的书写状态，便可以使学习效果达到预期的目标。达成课程内容之后，教师便可以合理利用墙壁对学生比较好的作品进行展示，让学生经过对照找到自己存在的问题，也充足认清自己在班级中的位置。学生经过不断的反复练习汉字，不只使自己的情操得到了陶冶，使自己的性格更为稳重，最重要的是对自己的意志有特别好的加强效果，让自己在平时生活中能够心态平稳地做好每一件事，并且学生也能够充足感觉到学习的乐趣，也能够更深切地体会到人生的信念。把汉字作为平时生活中重要的一部分。 总之，语文修养是人文修养的重要组成要素，写豪杰字不单是沟通的需要，也是人一世文化涵养的重要体现之一。可是目前小学生的整体书写状况让人担忧，特别是少数民族地域，小学汉字规范书写一直是让老师头疼的难题。而要写豪杰字，需要对汉字的书写提出规范化要求，不论从下笔到构造布局，都要规范化，这也是提升学生汉字能力的前提保障，最终使汉字书写更为规范、整洁和正直。 2/2