（完整版）《采莲船》说课稿.docx

中班音乐游戏.采莲船.说课稿每到正月，玩采莲船得就会到各家各户去贺年；小时候我们随着从陌头走到街尾；如今得孩子们也都很少瞥见呢；为 中班音乐游戏.采莲船.说课稿 每到正月，玩采莲船得就会到各家各户去贺年；小时 候我们随着从陌头走到街尾；如今得孩子们也都很少瞥见 呢；为呢能让幼儿进一步呢解我们长阳外乡得风土情面，我 计划呢玩采莲船得音乐游戏；在游戏中让孩子们感觉民族民 间音乐得魅力； 二、讲授目标： 1、 让幼儿在采莲船得音乐游戏中感觉到民族民间音 乐得魅力； 2、 能随着音乐感觉玩采莲船得爱好；在游戏中能分 脚色演出； 三、讲授重难点 ： 感觉音乐，体验分脚色演出得爱好； 四、教法、学法 （一）说教法 新.纲领.指出： 西席应成为学习生存得支持者、互助者、 引导着；运动中我力图到达双主体得师幼互动，本次 运动接纳得重要教法有： 1、情趣游戏法：游戏为幼儿得根本运动，它具有教诲性、 娱乐性、创造性； 2、脚色饰演法：凭据音乐，幼儿饰演差别得脚色，并在游 戏中体验音乐游戏得快乐； 3、情境讲授法：在讲授中西席有目得创设呢场景，以引起 孩子运动得爱好，使孩子得本领得到造就，生理性能得到发展；别的，我将适时地接纳欣赏鼓励法、审美熏陶法、开导提问法对 孩子运动得爱好，使孩子得本领得到造就，生理性能得到发 展； 别的，我将适时地接纳欣赏鼓励法、审美熏陶法、开导 提问法对运动加以整合，使幼儿得到对音乐更深条理得理 解，对音乐游戏得越发热爱，到达科学性、艺术性、愉悦性 得与谐同一； （二）说学法 以幼儿为主体，创造条件让幼儿到场运动，不但进步呢 熟悉， 熬炼呢本领， 更升华呢情绪， 本次运动接纳得学法有： 1、体验法：生理学指出，但凡人们积极到场体验过得运动， 人们会对运动得感觉与内容得印象更深刻； 2、多种感官到场法：运动中，我将引导幼儿想一想、说一 说、看一看、学一学、唱一唱、演一演等多种感官得到场， 促使幼儿对音乐游戏产生浓重得爱好； 五、运动预备 采莲船设干、划桨设干、扇子设干、音乐视频； 六：运动历程 一：欣赏音乐，感觉音乐； 师：小朋侪们好，很快乐与各人在一起学习；我们一起去听 一段音乐，各人可要细致听哟. 幼：欣赏音乐； 师：听呢这段音乐你有什么感觉.（这段音乐你印象最深得 为哪一句.）幼：答（你得小耳朵真灵）小结 : 这首歌名叫.采莲船.，这些哟哟、呀嗬嗨、划着叫衬词，也叫语气词，把这些词语放到音乐里人们在劳动中会更开心，更快乐；我们 一 起 为哪一句.） 幼：答（你得小耳朵真灵） 小结 : 这首歌名叫.采莲船. ，这些哟哟、呀嗬嗨、划着叫衬 词，也叫语气词，把这些词语放到音乐里人们在劳动中会更 开心，更快乐；我 们 一 起 去 跟 着 音 乐 唱 唱 吧 ! 生 ： 随 音 乐 轻 声 跟 唱 ； 师 ：你 知 道 人 们 在 做 什 么 事 情 得 时 候 会 唱 这 首 歌 吗 . ） 幼 : 答 师 ：（ 你 真 为 生 活 中 得 有 心 人 啊 .）（ 你 真 为 爱 观 察 得 孩 子 ） 每 到 过 年 后 ， 正 月 里 人 们 就 会 玩 采 莲 船 到 各 个 单 位 去 拜 年 ， 预 祝 新 得 一 年 里 万 事 如 意 ； 我 们 赶 快 去 看 一 看 吧 ! 二 ： 观 看 视 频 分 角 色 模 仿 ； 幼：寓目视频 师：小朋侪们看得可认真呢，哪位小朋侪得火眼金睛能报告 我，你都看到什么呢.） 幼：答 师：（真棒，能模拟一下吗.） 幼：做行动 师：我们一起去学一学； 师总结：荡舟时要有前后升沉得行动，往前划时船尖要翘起 去；带上道具做树模；我们一起随着音乐去学学；