Unit 5 Languages Around the World Reading and Thinking 教案 2020-2021学年高中英语人教版必修第一册.docx

Unit 5 Languages Around the World Reading and Thinking教学设计 科目：英语 课题：Reading and Thinking 课时：1课时 教学目标与核心素养： 知识目标：重点词汇native, attitude, refer to, all the way, despite, ups and downs, base等；复合句。 能力目标：培养学生结合已有知识和经验作出评判等高阶思维能力。 情感目标：了解中国汉字的发展历史，体会中华文明延续至今的魅力。 教学重难点 教学重点：指导学生探索和理解汉字与中华文明传承的关系。 教学难点：加强学生对中华文化上午自豪感和认同感，增强他们对母语学习和中国文化的自信心。 课前准备：多媒体，黑板，粉笔 教学过程： 一、Pre-class 1. Greeting 2. Leading-in 学生活动：讨论文本中的图片内容。 教师活动：引出生词，为接下来的阅读做好铺垫。 1、base 把……建立在……的基础上，以……为据点 2、date 注明……的日期；确定……的年代；和……约会；过时，不流行 3、divide 分割，分配；除（以） 4、variety 变化，多样化 5、major 主要的，重大的；主修课程，专业课 6、means 方式，方法，途径 7、appreciate 理解，意识到，领会；欣赏，赏识；感激，感谢 8、regard 认为，把……看作；问候，致意 9、specific 明确的，具体的；特定的，特有的 学生活动：阅读标题，结合图片猜测文本内容。 教师活动：There are two parts in this title. Actually the first part “the Chinese writing system” is the topic, while the second part “connecting the past and the present” is a focus of this text.在此基础上让学生推测文本可能涉及的内容。 Topic The Chinese writing system Focus connecting the past and the present Detail the Chinese writing system in the past how the Chinese writing system makes this connection While- class 学生活动：1、快速阅读文本，检验之前的预测是否与文本内容相符，同时找出每段的关键词或主题句，然后概括段落大义，完成活动2。 2、以寻读的方式阅读文本，找出与时间相关的词语，完成下面表格的填写，然后尝试按照表格内容简要说明汉字发展的历史。 Time Event at the beginning a picture-based language 活动目的：本环节主要训练学生的寻读技能。学生在阅读过程中将与时间有关的表达圈出来，以便确定范围和进一步查找信息。寻读时，阅读者需要快速扫视文本，确定所查询信息的范围。学生查找到信息后，应该趁热打铁，用自己的语言把这些信息组织起来，进行语言 表达方面的练习，然后再把这些信息整合到自己的知识结构中。 3、再次以寻读的方式阅读文本，找出文中说明汉字与中国文化关系的句子，感悟汉字对中华文明传承以及文化发展所起的作用。 教师活动：Scan the text again to find the sentences explaining how the Chinese writing system is related to Chinese culture. 答案：.. one of the main factors has been the Chinese writing system.(第一段) That writing system was of great importance in uniting the Chinese people and culture.(第四段) Written Chinese has also become an important means by which China’s present is connected with its past.(第五段) The Chinese writing system is still an important part of Chinese culture.(第六段) 教师活动：通过以下问题，引导学生分析以上的句子。 What does the first sentence tell us?(It