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小学语文知识点总结观察得题型：一：汉字小学阶段要修业会 二千五百个常用字 ，可以读准字音， 认清字形，相识字义， 大局部会用，要把握 小学语文知识点总结 观察得题型： 一：汉字 小学阶段要修业会 二千五百个常用字 ，可以读准字音， 认清字形，相识字义， 大局部会用，要把握汉字得笔画名称、 笔顺规就、偏旁部首，学会三种查字要领， 并能纯熟地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及讲义中出现得多音字，改 正词句中得错别字； 此中重点、难点观察得为形近字、音近字、多音字、错别字 纠正与查字典； 办理要领：（以查字典与改错字为例） （一）查字典 查字典一般接纳 音序 查字、部首查字 与数笔画 查字三种要领，以哪一种为好， 这要因字而定，一般说去，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查； 查字典要留意选择义项； 给多义字界说项要从词得团体思量， 下文； 偶然需接洽上 （二）改错别字 用错字， 写错字为小门生在书面表达中常见得征象， 且仍直接影响着门生书面表达本领得进步； 它不但影响门生得表达， 而 【发起】 １、查找班级中常见得错别字，举行有针对性得改错训练； ２、构造自改、小组改错字得运动，通过门生间得互动进步门生改错字得 积极性与本领； ３、作业计划机动多样，留出空间，让门生自动查找本身风俗性错误，真 正到达不写或少写错字； （三）多音字：多音字为许多同砚头疼得一大题目，下面为几个办理要领： 1、 寻常本身多动手，多查字典，加深印象； 2、认真阐发差别读音得意思，便于影象； 3、记少留多得要领，对一些字词得读音多，但并不多用得，大概有牢固用法得 字，要记少留多，减轻包袱； 二、词语 词语温习要做到能精确地读，写已学过得词语，明白学过得词语得意思，并 能精确运用；能按要求给词语进生归类；此中 法为重难点； 【明白词语】 明白词语得要领： 明白词义、辨析词义、关联词得用 １、弄清这个词语中， 两个要害性得字得意思， 然后思量整个词语得意思； 例凝思谛听这个词，此中谛为细致得意思，整个词语得意思为注 意力细致地听；２、有些词不能光从字面上去明白，要留意它们得比喻或引伸义；例： 瞪口呆这个词经常用去比喻惊奇得样子，而不能只从字面上去明白；目３、要连合语言情况，接洽上下文去明白词语得意思；如：这茶叶得香味吓煞人；嫩叶犹如一条青龙上下翻飞，煞为悦目思，后一个 意力细致地听； ２、有些词不能光从字面上去明白，要留意它们得比喻或引伸义；例： 瞪口呆这个词经常用去比喻惊奇得样子，而不能只从字面上去明白； 目 ３、要连合语言情况，接洽上下文去明白词语得意思；如： 这茶叶得香味 吓煞人；嫩叶犹如一条青龙上下翻飞，煞为悦目 思，后一个煞为极得意思； ；前一个煞为杀得意 辨析词义得要领： １、要搞清词语得情感色彩；例： 连合与勾通 ，都有一个为了一 个目得连合与连合 得意思；连合 用于好得方面， 而勾通 用于坏得方面， 指举行不合法得运动而暗中连合 ； ２、留意运用得工具；如：恋慕与爱抚，前者用于党、首脑、好汉， 后者用于老一辈对子女； ３、留意范畴得巨细；如： 广阔与广阔 ，都为指面积广阔，但广阔 比广阔所指得范畴更大； ４、留意程度得轻重；如： 喜好与酷爱 ，都有喜好某事某物之意， 但酷爱比喜好得程度重； ５、思量词语搭配得风俗； 如进步程度，改良要领，改进生存 等； 关联词语温习引导 用关联词语得句子， 一般都由两个以上得分句构成； 而分句与分句之间存在 着种种百般得干系， 常须要得； 正切合我们表达得必要； 因此， 学会精确选用关联词语为非 【常见得几种干系】 并列干系；既 因果干系；由于 由于 条件干系；只要 总 转变干系；固然 假设干系；假如 选择干系；不为 又 以是 ；不为 ；既然 而为 就 ；一方面 ；因此 一方面 之以是； 为 就 ；只有 才 ；无论 都 ；不管 但为 就 就为 ；只管 ；纵然 ；为 仍为 也 仍为 ；要为 ；与其 就 不如 ；宁 可 也不 递进干系；不光 并且 ；不但 仍 以上几种常见得关联词语， 在现实运用时有一些为比拟轻易殽杂得， 如；尽 管 仍为、 不管 总 与 纵然 也 ， 讲授时不要仅从理性干系上让 门生辨别， 乃至影象， 而应偏重通过详细得句例让门生读懂它们在句子中表达分 句之间干系得作用； 三：句子 句子为语言得根本单元， 由词凭据语法例就构成得， 能表达一个完备得意思； 在小学阶段， 要求把握有关得知识与技能， 能把话说（写）得完备、通顺、清晰、 明白，并且比拟详细生动；观察得重要偏向为： 句式转换、精确利用修辞伎俩与 修改病句以及精确利用学过得标点标记；一：句式转换（一） 报告句与反问句得转换 反问句变报告句1、 先删去反问词（怎能、怎么、岂非、那里等等） 加上 修改病句以及精确利用学过得标点标记； 一