语文初中语文七级下册《爱莲说》教学设计.docxVIP

讲授必备佳构欢送下载利用（语文版）初中语文七年级下册.爱莲说.讲授计划讲授目的：１、 疏通文意，把握难词难句与要害词语；２、重复诵读，咀嚼课文得语言美；３、 学习莲花得 讲授必备佳构 欢送下载利用 （语文版）初中语文七年级下册.爱莲说.讲授计划 讲授目的： １、 疏通文意，把握难词难句与要害词语； ２、重复诵读，咀嚼课文得语言美； ３、 学习莲花得高洁风致，造就出淤泥而不染，濯清连而不妖得 精良道德情操； 讲授重点： 领会作者所要表达得情绪； 讲授难点： 明白作者得抱负与寻求； 讲授要领： 自主、互助、探究得学习要领； 教具： 电脑多媒体 讲授历程： 第一课时 一：创设情境，导入新课 ： 同砚们，你们知道澳门特殊行政区得区徽为什么图案吗.对呢，为莲花 图案；（门生答复，老师予以肯定； ） 莲花自古以去被人们看作为漂亮圣洁得象征； 称赞莲花得诗句非常 多，如：杨万里得.晓出净慈寺送林子方.中得究竟西湖六月中，风 光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红； 就为称赞莲花得； 下面我们就去欣赏一组莲花形象， 然后各人谈谈莲花美在那里. （门生 进入、欣赏而且发言） 本日我们就学习一篇与莲花有关得文章.爱莲说. ； 二、简介作者、文体 1、作家作品： ： 本文选自.周元公集. ；作者周敦颐（ 1017—1073）道州人，字茂叔， 谥号元，宋代哲学家；因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书 堂讲学，峰下有溪，也定名为濂溪，世称濂溪老师 ；他为宋署理学得创 讲授必备佳构欢送下载利用始人；著有.周元公集. ；.爱莲说.为他在商康郡（今江西星子县）任职时写得；此间，他曾亲率部属在郡府署一侧挖地种莲，名曰爱莲池；2、题解：说 讲授必备佳构 欢送下载利用 始人；著有.周元公集. ；.爱莲说.为他在商康郡（今江西星子县）任职 时写得；此间，他曾亲率部属在郡府署一侧挖地种莲，名曰爱莲池 ； 2、题解 ： 说为古代一种文体，可以叙事，也可以议论，但叙事也为为呢说理； 三、朗读课文： 自由朗读、范读、齐读； 四、疏通文句： 1、自主阅读，联合解释剖析生字、难词； 2、互提解疑； 3、比赛方法把握重点； 可爱者甚蕃 蕃：多； 晋陶渊明独爱菊独：唯独； 予独爱莲之出淤泥而不染 之：助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译； 濯清涟而不妖 濯：洗涤； 妖：美艳而不庄严； 中通外直：（茎）中心通透，形状笔挺； 香远益清益：越发； 予谓菊谓：以为； 宜乎众矣宜乎：应该； 亭亭净植 植：树立； 陶后鲜有闻鲜：少； 菊之爱喜好菊花；之：提宾得标记； 莲，花之君子者也 ：莲花为花中品行崇高得人； 五、阐发讨论： 课文中哪些句子为偏重写莲花得.作者写出莲之美；你认 为哪些句子最好.写出呢莲花得与众差别之美. 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉；（形貌莲得形象、 品格，为交接予 独爱莲得原由；） 生长情况： 体态香气： 风采气质： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ； 中通外直，不蔓不枝，香远益清 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 ； ； 2、莲，花之君子者也； （莲得比喻义，也为莲得本质特点） 3、莲之爱，同予者何人. （感慨世风日下， 具有莲一样品格得君子太少呢； ） 六、部署作业： 背诵课文 第二课时 一、回忆课文，查抄验收： 同砚们，在上一节课中老师带着同砚们学习呢本文得翻译及根底知识；下 面请同砚们回忆这些内容，五分钟后老师举行查抄验收； 讲授必备佳构欢送下载利用二、欣赏图片，泛论感觉：１、世上得花千姿百态，各具特色；用周敦颐得话去说水陆草木之花，可爱者甚蕃；下面我们就去欣赏一下水陆草木之花；（大屏幕表现水陆草木之花得 讲授必备佳构 欢送下载利用 二、欣赏图片，泛论感觉： １、 世上得花千姿百态，各具特色；用周敦颐得话去说水陆草木之花， 可爱者甚蕃；下面我们就去欣赏一下水陆草木之花； （大屏幕表现水陆草木之花得图片） ２、 下面请同砚们欣赏一下漂亮得莲花； （大屏幕表现种种姿态得莲花得图片） 西席提示：不能白欣赏，老师有使命：谈谈莲花美在那里. 门生讨论答复； 三、视察图片，比拟特点： １、 同砚们，下面我们去视察三组图片，看看他们有什么差别之处； 大屏幕表现莲花、牡丹、菊花三组图片，门生细致视察图片； ２、老师引导门生自由讨论种种花得特点，并指名门生发言； 提问：看完三组图片呢，下面请同砚们去谈谈你们得熟悉； 3、引导门生总结讨论效果； 四、讲堂讨论，深入感悟： 同砚们，下面我们去讨论几个题目，去加深对课文得明白； 讨论题目： 1、 作者眼中得君子为个怎样得人. 2、 谈谈你眼中得君子应该为个怎样得人. 3、 举例谈谈你为怎样明白出淤泥而不染得； 五、归纳主题，接洽现实 ： １、接下去我