研究课题开题报告课件.pptVIP

负责人： 1 研究背景及意义 2 3 4 研究价值及目标 研究思路及方法 研究观点及创新 5 研究实验进度 一、研究背景及意义 ? 各级政府日益重视农村多媒体辅助教学 。随着 “农远工程”的实施，现今农村学校的多媒体设备 已相对比较完善。但教学中多媒体运用存在利弊， 如何利用好多媒体，更好地为农村的科学学科教育 服务是摆在我们面前的一项重要任务。通过本课题 的研究，探明农村多媒体教学中的优势及弊端，结 合学科的规律特点，达到多媒体教学与传统教学的 有机整合，以便对农村教师的多媒体教学起到一定 的指导作用。 1.1 多媒体教学优势 多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣 和认知主体作用的发挥人机交互、立即反馈是计算 机的显著特点，是任何其他媒体所没有的。 ? 多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的 获取与保持多媒体计算机提供的外部刺激不是单一 的刺激，而是多种感官的综合刺激。 ? 超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理 超文本是按照人脑的联想思维方式非线性地组织管 理信息的一种先进技术。 ? 1.2 多媒体教学不足 信息模式雷同 , 学习兴趣难以持久，多媒体 CAI 绚 丽多变、生动有趣的画面 , 能够引起初学者浓厚的 学习兴趣 , 在学习的初始阶段具有良好的教学效果 , 但也往往因此导致学生忽视教师实时的因地制宜的 语言和形态教学。 ? 过分重视多媒体，过分依赖多媒体，也容易使我们 的科学课堂教学失去学科的本质特点，使我们的学 生失去了很多动手实践的机会，使教学手段的运用 无助于教学目标地达成。 ? 部分学校由于过度重视升学率，而忽视多媒体教学 的应用 ? 1.3 课题的提出 ? 本课题的研究的提出，即力图摸索出解决多媒体教 学中一些疑难问题的思路和对策。这包括：多媒体 课件怎样使用才算合理？结合农村教育的特点，在 教学中又该如何扬长避短，优势互补，向课堂 45 分 钟要更好的质量，实现科学教学的最优化？通过本 课题的研究，探明农村多媒体教学中的优势及弊端， 结合学科的规律特点，达到多媒体教学与传统教学 的有机整合。以便对农村科学教师的多媒体教学起 到一定的指导作用。 BACK 二、研究价值 研究价值 理论 价值 实践 价值 理论价值 ? 本课题是对传统教学论的反思与再认识，是 对利用现代化媒体手段教学的深入思考。希 望通过研究，能够找出一条通过多媒体技术 运用，丰富教师的教学手段，改进教师的教 学方式，优化学生的学习方式的途径。 实践价值 ? 可以促进多媒体技术在普通中学的课堂教学 中的广泛的应用，有效地提高课堂教学效率 和效益； ? 可以促进教师教学观念的更新，教学方法的 改良，利用现代化教学的基本素质的提高； ? 可以促进学生学习方式的变革更新，从而有 利于其提高自身的可持续发展能力。 三、研究目标 ? 1 、通过本课题的研究促进教师进一步理解新 课程教学改革的理念，掌握好运用好信息技 术的媒体辅助手段，实现信息技术与课堂教 学的优势整合。 ? 2 、积极探索应用多媒体技术辅助探究教学的 新模式，促进课堂教学方法的不断创新。 ? 3 、研究多媒体技术应用的方式、策略和多媒 体辅助课堂教学应用模式，以期提高课堂教 学质量。 四、研究的思路、过程与方法 思路与过 程 鼓励教师多用 多媒体技术， 促进优化多媒 体技术在课堂 教学中的应用 ，强调合理的 应用该技术。 以平台为基础 ，加快学科网 络资源建设拓 展课堂有限的 时间空间限制 ，实现资源共 享。 独立模式 的行动研 究法 研究方法 经验总结 法 开发研 究法 个案研 究法 六、主要观点和创新 1 结合我国教育和 现代媒体教学的 实际，建立现代 多媒体教学的理 论和方法体系， 指导现代媒体教 学实践。 2 掌握教育教学第 一手材料，经过 科学地分析研究， 逐步发现某些新 的规律性的东西， 以加深对现代教 育技术的认识 。 3 为现代教育技 术有关理论提 供新素材，并 对新的理论进 行验证，实现 突破性研究。 将理论再用于 指导教学实践 BACK 创新之处 文科课 堂教学 中多媒 体运用 理科课 堂教学 中多媒 体运用 文理结合共同研究该课题 BACK 七、研究进度 1 2 3 准备阶段 (2013 年 5 月 — 2013 年 9 月 ) 实施阶段 (2013 年 10 月 — 2014 年 10 月 ) 总结阶段 （ 2014 年 10 月 — 2015 年 5 月） BACK 准备阶段 (2013 年 5 月 — 2013 年 9 月 ) l 、申报课题，请求省级现代教育技术实验学校领导 小组办公室组织课题研究专家委员会评估、立项和 审批。 ? 2 、学校加快硬件的建设，为实验做好硬件准备。 ? 3 、实验教师学习有关理论，转变观念