美术教案_袁－－动感生活.docVIP

动感生活 郧阳区柳陂中学 袁富强 一、教材分析 本课是七年级下册的第四课，属于“造型.表现”课。“造型.表现”是美术课程内容中覆盖面最广，分量最重的部分。速写是其中较难把握的内容之一。如何让学生通过学习，感受线造型人物的艺术美感，初步了解人体的结构及运动规律，并能尝试将所见以艺术的方式呈现，是本课的学习的重点。本课力求通过欣赏、讨论、探索、实践、评价等方式逐渐激发学生艺术学习的兴趣，来提高学生的艺术感知能力和艺术表现能力。本课设计为2个课时来完成，本节是第一课时。 二、学情分析 对于速写，同学们不是很熟悉，对他们来说可能很难，所以要引导他们认识速写，通过欣赏及探索，初步了解速写及表现手段，在练习中培养锻炼学生敏锐的观察能力和对生活中形象的概括取舍于提炼，使之具有基本的造型能力与审美素养。 三、教学目标 1、认知目标：通过对人体运动时的观察，分析，研究和探索，学生初步了解人体的基本结构和运动规律。 2、技能目标：对人体的基本结构和运动规律的观察分析，培养学生良好的研究性学习的习惯， 利用媒材进行设计和表达。 3、情感目标 ：感受速写艺术的表现美，享受艺术创造的乐趣。 4、创新目标：掌握了解速写这种艺术语言，能进行简单的写生活动。 四、教学重难点 重点：了解人在运动中的结构特征，并了解动势线在速写中的作用。 难点：通过了解表现手法，初步学会