中考阅读之分层赋分题复习过程[文字可编辑].ppt

（ 6 分）分三个层级赋分： 第二层级：“清亮的笑”是指女孩 很爱笑 ，是她 热情开朗、心地善良、乐于助人 的表现，他发现 男孩因为骈指而自卑，就想办法帮助他。当被男 孩不小心踢了一脚时，她笑着谎称自己的脚安装 了假肢，不会感到疼痛。她用这种方法让男孩重 新拥有了 自信乐观。 故事内容 + 人物形象（作者情感） 第三层级：“清亮的笑”是指女孩 很爱笑 ，是她 热情开朗、心地善良、乐于助人 的表现，他发现 男孩因为骈指而自卑，就想办法帮助他。当被男 孩不小心踢了一脚时，她笑着谎称自己的脚安装 了假肢，不会感到疼痛。她用这种方法让男孩重 新拥有了 自信乐观 。 生活中，我们会有很多不如 意的事，会有缺陷，会遇到各种困难，挫折。我 们应该乐观坚强，笑着面对生活 。（我们要像 “女孩”一样，，学会帮助那些遇到困难的人， 用我们的善良，帮助他们走出困境。） 故事内容 + 人物形象（作者情感） + 拓展感悟 答题技巧 故事内容 + 人物形象（作者情感） + 拓展感悟 （在第一层级和第二层级的基础上，引向 哲理 深度 ，给 6 分。） 练习实践 衢州市 2015 年 特雷西的单车 ? 联系你的阅读经验，探究“拴在树 上的单车”在这篇小说中的作用。 （ 6 分） （ 6 分）分三个层级赋分： 第一层级： 拴在树上的单车是文章的 线索 ，故事 围绕拴在树上的单车展开。 （ 2 分） 结合 故事情节 理出 线索作用 。 第二层级： 拴在树上的单车是 小说的线索 ，故事围 绕拴在树上的单车展开； 外乡人、邻居、外甥等人 都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，知 道了他的故事。 借拴在树上的单车 侧面刻画 特雷西 的形象。 （故事情节 + 人物形象） （ 6 分）第三层级： 拴在树上的单车是 小说的线索 ， 拴在树上 的单车串联起各个人物，外乡人、邻居、外甥 等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特 雷西，从 侧面刻画 特雷西的形象。 树在长高， 单车越来越旧，家乡人对特雷西的守护和爱依 旧，他们用行动提醒我们要 记住历史、珍爱和 平。 （故事情节 + 人物形象 + 事件意义） 《老人与海》 的结尾，老人拖着一 副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己 被打垮了。你认为老人是否被打垮 了？请联系你对这部小说的阅读体 验进行阐述（ 6 分）。 8. （ 6 分）分三个层级赋分：答案： 没有被打垮 第一层级：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。 （ 1 ～ 2 分） 示例 1 ：老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回 来， 非常了不起 。（ 1 分） 示例 2 ：老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但是他 战胜了大鱼和许多鲨鱼， 是一个胜利者 。（ 2 分） 第二层级：思维不全面，但思考较深入。（ 3 ～ 4 分） 示例 3 ：老人虽然没有保住大鱼，但是他在与 鲨鱼搏斗时 表现出不屈的抗争精神和坚强的意志， 他是不可战胜的 。（ 3 分） 示例 4 ：老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意 志，战胜了一个又一个的强大对手。 他是一个永 不言败的“硬汉 ”。（ 4 分） ? 8. （ 6 分）分三个层级赋分：答案： 没有被打垮（ ? 第三层级：思维较全面，基于整体有深度。（ 5 ～ 6 分） ? 示例 5 ：在与鲨鱼的搏斗中，老人不屈服于命运， 凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。他也因此 而获得了他人的尊重。（ 5 分） ? 示例 6 ： 面对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知 这是一场不可赢的战争，但是他始终没有停下战斗 的脚步。 （故事内容） 他的肉体虽然饱受折磨，但 是意志信念并没有被击败。巨大的鱼骨架不但是老 人英勇抗争的见证，也是老人最终的战利品，赢得 了他人的尊重。 （作者感受） 从某种意义上说，作 品启示我们要像老人学习，要勇于面对困难，挑战 自己，做生活的强者。 （ 故事意义 ）（ 6 分） 练习实践 三篇短文 都运用了对比的写作手法， 使文章的内涵更加丰富和深刻，请 选择其中一篇，找出文中运用对比 之处，并加以分析。（ 6 分） 我选择甲文，第一层级：示例：牛的大和小女 孩的小形成对比，小女孩与王孙公主形成对比。 （ 1~2 分，写出一处对比得 1 分） 扣题联系文本概括事件 第二层级：示例一：庞大的水牛与小女孩形成 对比，虽然反差很大，但人与牛的画面显得很 和谐， 表达了作者对悠闲田园生活的赞美之情 。 （ 3~4 分，表达有欠缺得 3 分） 对事件本质或作者情感的阐述 * 文学类文本阅读考点 （ 1 ） 整体 感知， 理解 内容， 把握 主旨。 （ 2 ） 理解 重要语句的 丰富内涵 ， 分析 其在作品 中的作用。 （ 3 ）对作品中的人物形象、语言特色、写作 方法等 作出评价 。 （ 4 ）主动联系自己的 阅读经验 ， 拓展 对作品 的认识。 文学类文本