三级上册美术《各种各样的鞋》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《第18课各种各样的鞋》 目标1、知识与能力：知道鞋的历史和变化、鞋与生活的密切联系、不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。学会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。 2、过程与方法：在小组讨论中了解鞋的知识，学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋，同时向同学介绍设计和制作的体会。 3、情感态度与价值观：学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。 二、教学重难点 教学重点： 初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。 教学难点： 合作完成的手工作品的评价方法，作品要能创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。 教学准备： 师：课件、实物、鞋的资料、范作。 生：剪刀、双面胶、废旧材料、硬纸板、彩色纸等。 三、教学过程 （一）、组织教学 师：孩子们，今天老师给大家带来了两件小礼物，它们将会在课堂结束时颁发给本堂课表现最好的小组。孩子们，你们有信心成为它们的主人吗？ 、导入新课 师：孩子们,在正式上课之前，咱们一起来猜一个小谜语。如果你猜到了答案，请举手告诉老师。咱们一起来读一读（出示课件）：“稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在家园。”－－鞋子（生齐答）。 师：你们的答案非常正确。孩子们，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。 （出示课件，请同学们打开课本，翻到44页。板书课题《各种各样的鞋》） （三）、讲授新课 （出示课件） 师：孩子们，今天你们来当一次小游客，我来给你们当讲解员，让我们一起走进鞋文化博物馆，来欣赏一下不同类型的鞋子。（出示课件）各位小游客，今天我们要参观的有三个大厅，分别是哪三个厅呢？一起读一读。 生：古代厅、民族厅、奇趣厅。 （出示课件） 师：好了，各位小游客朋友们，你们准备好了吗？那就跟着我一起出发吧！首先我们来到的是有着时代足迹的古代厅，一起来欣赏一下。（着重介绍原始人裹脚兽皮） 师：小游客们，参观完古代厅请跟着我继续往前走，后面的朋友不要掉队哟~（出示课件） 师：现在咱们来到的是民族厅。哇，民族厅的鞋子真漂亮呀。谁能用一个词语来形容一下这些鞋子给你的感受呢？ 生：抽2--5人（自由答） 师：小游客朋友们，民族厅的鞋子颜色非常鲜艳，在这些鞋子的表面都有一个共同的特点，那就是――刺绣 。有了这些刺绣，鞋子的外观变得更加美丽。 师：你们知道我们国家一共有多少个民族吗？（生：56个）是的，56个民族56朵花，我们是哪个民族呢？（生：汉族）是的，除了汉族以外，在咱们宣汉县还有一个较大的民族：土家族。土家族在我们宣汉县樊哙镇，那里还有著名的国家4A级旅游景区：巴山大峡谷。师：游客朋友们，参观完具有民族文化特色的民族厅以后，请不要着急离开，跟着我继续往前走。正在走神的小朋友快跟上，不要掉队哟。 （出示课件） 师：现在，我们到达的是本次参观的最后一站，也是最有趣的一站--奇趣厅 。这些鞋子有趣吗？看了博物馆这三个厅的鞋子后，你最喜欢哪一个厅的鞋子？为什么呢？现在就把你的想法分享给你旁边的小伙伴听一听吧！（讨论20秒左右） 师：哪位小游客愿意把你的想法分享给大家听一听呢？ 研究鞋（小组合作探究） 师：同学们：从小到大，春夏秋冬，我们都要穿很多不同的鞋，这些看似毫不起眼的鞋子，却包含了丰富的知识，接下面就让我们一起来仔细研究一下生活中的鞋子。 （出示课件） 鞋的款式：平底鞋、高跟鞋、运动鞋、棉鞋、布鞋、凉鞋、靴子、拖鞋、溜冰鞋…… （出示课件） 师：让我们一起来看一看，在鞋子上面，一般有哪些装饰的方法。 鞋的装饰：虎头鞋、绣花鞋，装饰在鞋的各个部位。 （出示课件） 鞋的材质：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡胶…… 师：孩子们，你们知道一只鞋子是由哪些部分组成的吗？咱们一起来看一看。 （出示课件） 师：箭头所指示的部分你能叫出他们各自的名字吗？ 生：依次回答（教师展示答案） 师：当然有的鞋子是没有鞋帮或鞋带的， 例如拖鞋、皮鞋等。（五）制作鞋子 师：孩子们，一双鞋子是怎样制作而成的呢？今天我们就一起来学一学。首先请欣赏一组有创意的学生手工鞋子作品。（出示课件） 师：孩子们，刚才的作品好看吗？其实制作鞋子的方法确实并不难，下面这四句儿歌就能教会你。 （出示课件）师：咱们一起来唱一唱。 生：（1）做鞋底，挺容易，选张厚实硬板纸。绕着脚底画个圈，剪下鞋底真结实。 （2）做鞋