《汉字王国中的“人”》完美版.pdfVIP

教学案 科目 : 高一语文 主备人 : 备课日期： 课 题 《汉字王国中的“人” 》 课时 第 课时 1. 了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。 2. 归纳作者的行文思路，学习图文并茂的解释方式。 教学目标 3. 增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。 教学重难点 教学过程： 一、激趣导入 1 、汉字作为中华民族恒古至今的文字，是承载民族文化的工具，横竖撇搽都有着浓厚 的文化底蕴。 2 、看图猜字（唐僧、猪悟能） 3 、 “车 ”字起源，引出汉字的演变 一片甲骨惊世界，中华汉字美名扬。汉字不仅是我 们国家的瑰宝，也是世界的宝库。让我们一起走进神奇的汉字王国，去探索奥秘吧！ （一）明确目标： 1.了解与 “人 ”字及人体部位有关的汉字起源与特点。 2.归纳作者的行文思路，学习图文并茂的解释方式。 3.增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。 二）检查预习 1.注字音 发髻（ j ì）主宰（ zǎi） 辛亥（ h ài ） 驭手（ yù）拓片（ t à）虔诚（ qi án ）颧骨（ quán） 雏形（ chú）饥肠辘辘（ l ù）大腹便便（ pi án）肚脐（ qí） 2.释词语 拓片：将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面 的文字、图案拓下来的纸片。 虔诚 ：恭敬而有诚意（多指宗教信仰） 。 驭手：：驾驭车骑的人。 大腹便便：形容肥胖的样子。 饥肠辘辘：形容十分饥饿。 （三）走进作者、作品 林西莉，瑞典人，生于 1932 年。现在是教授、作家 和汉学家、摄影家。著有代表作： 《汉字王国》《古琴》等。 1971 年起，林西莉在瑞典任汉语教师， 1978 年后瑞典电视台 做有关中国语言的节目。 现专心研究中国文化。 出版有关中国的著作多部， 两次获瑞典 最高文学奖 —— 奥古斯特文学奖，在瑞典掀起中国热、古琴热。 “令全世界的华人汗颜 的书 ”：《汉字王国》 该书以图文并茂的形式 讲述中国文字的起源和特点，选取 200 多 个与人的生 活有关的字进行细致的讲解，如与人的身体、住房、 器皿、丝和麻、家畜、 农具、 车船、 道路等有关的字， 同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯， 从而使 人加深对文字的理解，把学术性与趣味性熔于一炉。是西方人学习汉语的主要读物。 为了写《汉字王国》 ，林西莉到中国进行了十多年的田野调查，因为她等不及考古报告 的出版，决定亲自到考古工地上找寻那些汉字最初的故事。 “我见了很多考古学、建筑学、语言学、植物学等的专家，他们都对我非常好，给我看 他们的研究成果，讲解我不明白的东西。 ”1989 年，历时十五年完成的《汉字王国》在 瑞典出版，它让林西莉第一次获得了奥古斯特文学奖。后被媒体评论：林西莉的书 “令 全世界的华人汗颜 ”。 （四）整体把握 1.本文从《汉字王国》的 “人与人类 ”这个章节节选出来的，他围绕着与人相关的字进 行溯源和分析，我们可以把这 16 个字分成几类？ 明确：三类： “人 ”的由来； “人 ”的合体字：人体不同部位的字 2、解读 “人 ”字 作者的初理解以及其变化。 明确： “腿的形象 ”，由甲骨文和金文，了解是 “人 ”的侧面的形象。 2.作者解读汉字有怎样的特点？ 明确：图文并茂。它既有不同时代演