《河中石兽》教案完美版.pdfVIP

河中石兽 教学目的： 1．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2．理解实践出真知的道理。 教学时间： 2 课时 第 1 课时 教学目标： 了解作者，梳通文意。 教学内容与步骤 情景激趣： 纪昀，字晓岚。乾隆十九年（ 1754）进士。学部渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获 罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书·总目提要》在目 录上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。 本文选自《阅微草堂笔》 ，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主， 但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 《河中石兽》记载的是某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。 十多年后重修山门， 寻找石 兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出 了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。 探究生趣 第一步，泛读课文。 结合注释，读准字音，积累词语，理解大意。 一、读准字音 圮（ pǐ） 募（ mù） 棹（ zhào）柿（ f èi ） 湮（ y ān） 啮（ niè） 溯（ sù） 欤（ y ù） 二、在阅读中积累下列词语 ： 1． 古今异义 并：古义：一起 二石兽并沉焉。 今义：并列 阅：古义：古义：经历 阅十余岁 今义：阅读 是：代词 这 是非木柿 今义：判断词 是 盖：古义：发语词 盖石性坚重 今义：有遮蔽作用的器物 但：古义：只 但矢其一 今义：表转折 但是，却 2． 一词多义 岂有为暴涨携之去 离去 去 西蜀之去南海 距离 岂能为暴涨携之去 被 为 必于石下迎水外啮沙为坎穴 成为 橘生于淮南则为橘 是 为其来也 在 3．词性活用 三、探究结构 第一层：和尚重修庙门难寻石兽； 第二层：讲学家认为石兽已深埋； 第三层：按老河兵指引找到石兽； 第四层：阐述遇事不能主观之理。 二、探究中心 1 ．这个故事说有了一个什么道理？ 明确： 本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任何事都不能根据主观推断的道 理 。 总结固趣： 布置作业 深入阅读课文，并对课文作个性理解。 第 2 课时 教学目的 进一步理解文意。 教学内容与步聚 情景激趣 纪昀，字晓岚，他身子很是肥硕，生平最畏暑热；做总裁时，在馆内校书，适值盛夏， 炎酷异常，他便赤着膊圈了辫，危坐观书。巧逢乾隆帝踱入馆门，他不及披衣，忙钻入案下， 用帷自蔽，不料已被乾隆帝瞧见，传旨馆中人照常办事，不必离座，馆中人一齐遵旨。乾隆 帝便踱到纪昀座旁，静悄悄的坐着。纪昀伏了许久，汗流浃背，未免焦躁起来，听听馆中人 寂静无声，就展开了帷，伸首问众人道： “老头子已去么？”语方脱口，转眼一瞧，座旁正坐 着乾隆帝，这一惊正是不小。向着他道： “纪昀不得无礼。 ”纪昀此时只得出来穿好了衣，俯 伏请罪。乾隆帝道： “别的罪总可原谅，你何故叫我老头子？有说可生，无说即死。 ”众人听 见这句上谕，都为纪昀捏一把汗。谁知纪昀却不慌不忙，从容奏道： “老头子三字，乃京中人 对着皇帝的统称，并非臣敢臆造，容臣详奏。皇帝称万岁，岂不是老？皇帝居兆民之上，岂 不是头？皇帝便是天子，所以称子。这‘老头子’三字，从此流传了。