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《基础摄像技术》课程标准 课程 名称：基础摄像技术 课程类别：专业学习领 域 适用专业：新闻采编与制作 (影视 网编） 学 时： 64 学 分： 4 先修课程： 《基础摄影 技术》 后修课程： 《影视剪辑技术与艺术 》、 《影视后期特效与包装 》 一、课程性质 1、 课程性质：该课程为新闻采编与制作专业一门必修的 专业学习领域课程，是新闻采编活动中的重要工作与 必要的工作环节。通过本课程学习，使学生能够理解 摄像机的基本原理，熟练使用相关器材与设备，从而 完成拍摄的相关任务。同时能做出便于后期制作的视 频影像，为广告片、纪录片、剧情片等提供视频剪辑 的素材。 二、课程设计思路 1、以职业活动为导 向，围绕职业功能与综合职业能力，创建 “知识、技 能、素质 ”的课程教学内容。通过对产品助理设计师 职业岗位或岗位群所需要的职业能力分析，确定岗位 所需知识、技能、态度，进而组织课程内容。使学生 能够掌握摄像器材的操作、影视语言的运用、视频短 片的拍摄，并养成自学习惯，逐步提高分析并解决问 题的能力、视频影像的拍摄能力、创造能力，以及认 真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。实现高职 教育特色的 “专业知识、岗位技能、职业素质 ”的培养 目标，体现了 “三以一化 ”（以能力为本位、以职业功 能为主线、以任务为结点、模块化）的专业课程改革 思想。 2、采用引导文教学、任务驱动等可操作性强的教学 方式。课程按照摄像师工作岗位及实践活动的工作 所需分为六大学习情境、十九项工作任务，在任务 驱动中充分发挥学生的主体作用，强调学生的自我 技能实践。 3、创建以能力评价为目标、以单元课业 评价为基础的评价体系。把课业评价 “嵌入 ”到整个教 学过程，建立过程性考核评价体系，并对每一项任 务设计一张评价表。课业评价采用 “学生、小组、教 师 ”三方面相结合的评价方法，从知识、专业能力、 核心能力、职业素养等多个方面进行综合评价。通 过课业评价改革，增强学生学习兴趣，极大地发挥 学生学习的主动性和积极性。 三、课程目标 通过 本课程的学习，要求学生掌握摄像机以及相关器材 的操作与使用，熟悉镜头语言，并能够运用所学知 识拍摄相关视频，在学习的过程中培养较强的器材 应用能力与熟练的镜头运用能力，为学生今后参加 实际工作打下坚实的基础。 1、知识目标 （1）掌握 摄像机的基本原理。 （2）掌握动态影像与静态影像 在拍摄上的异同。 （3 ）了解视频的画幅比例。 （4 ） 掌握画面景别的区分。 （5）掌握角度以及轴线的相 关概念。 （6 ）掌握画面构图的相关知识。 （7 ）了 解摄像机镜头的特性。 （8）掌握色温与色彩的相关 知识。 2、能力目标 （1）能够在拍摄前对摄像机进 行合理的设置。 （2）能够拍摄出稳定清晰的视频影 像。 （3 ）