20.4电动机 教案 2021-2022学年人教版物理九年级上册.docx

第二十章 电与磁 第4节 电动机 一、教学目标 1.了解磁场对通电导线的作用。 2.了解直流电动机的结构、工作原理及换向器的作用。 3.初步认识科学与技术之间的关系。 二、教学重难点 1.重点：磁场对通电导线的作用、电动机的工作原理。 2.难点：电动机能够持续转动的原因、换向器的作用。 三、教学过程 （一）导入 电动自行车是倍受人们青睐的交通工具。它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行。电动骑行时，蓄电池对自行车上电动机供电，电动机为自行车提供动力。你知道电动机的工作原理吗？ （二）新课教学 1.磁场对通电导线的作用 教学情境： 展示如图所示的装置，并按教材第133页“演示”实验操作。闭合开关后，观察导体的运动状态是否改变？ 实验装置中，通电导体在磁场中受力的方向可能与哪些因素有关？ 知识归纳： （1）通电导体在磁场中受到力的作用。 （2）通电导体在磁场中受力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关系。 拓展：若电流方向和磁场方向同时改变时，通电导体受力的方向不变。 教学情境： 根据实验现象，大家讨论一下，这个装置在能量上的转化是怎样的？ 知识归纳： 将电能转化为机械能。 2.电动机 教学情境： 如果把一个通电的线框放到磁场中，又会怎样运动？演示教材第134页的“演示实验”及“想想做做”。 在做“小小电动机”的实验时我们发现线圈可以不停地转动，同时我们也发现线圈引线的构造很特别，为什么要这样做，否则线圈可以不停地转动吗？下面我们继续来探讨这个问题。阅读教材第134～136页电动机的基本构造部分的内容，演示教材第135页图20.4-5的三个实验，并提问： （1）什么是平衡位置？为什么称为平衡位置？当线圈越过平衡位置后，为什么不能继续转下去，最后要返回平衡位置呢？ （2）什么使线圈越过平衡位置后能继续转动下去的？ （3）在刚才我们做的“小小电动机”实验中是用什么办法保证给线圈适时供电或断电的？这样设计的作用是什么呢？ 知识归纳： （1）电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。 （2）构造：电动机由能够转动的线圈和固定不动的磁体两部分组成。在电动机里，能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定子。 （3）电动机转动的方向与电流方向和磁场方向都有关。改变电流方向或磁场方向，电动机的转动方向就随之改变；但如果同时改变电流方向和磁场方向，电动机的转动方向不变。 （4）换向器的作用：改变线圈中的电流方向，使线圈得以持续转动。 拓展：实际的电动机都有多个线圈，每个线圈都接在一对换向片上，以保证每个线圈在转动过程中受力的方向都能使它朝同一方向转动。 3.扬声器是怎样发声的 教学情境： 阅读教材第136页的“科学世界”部分的内容，提出问题：扬声器是如何把电信号转变为声音信号的呢？一端是电流，另一端是振动，通过什么把它们连接在一起呢？ 知识归纳： （1）扬声器的作用：扬声器是把电信号转变为声音信号的装置。 （2）扬声器的结构：线圈(电磁铁部分)、永久性磁体(原来的磁场)、锥形纸盆(振动从而产生声音)。 （3）扬声器的原理：当线圈中通过电流时，线圈受到磁铁的作用而运动；当线圈中的电流反向时，线圈向相反方向运动。由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。 四、布置作业与教学反思