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《从力做的功到向量的数量积》教案
一、教学目标：
1. 知识与技能
（1）通过物理中“功”等实例，理解平面向量数量积的含义及其物理意义、几何意义 .
（2 ）体会平面向量的数量积与向量投影的关系 .
（3 ）掌握平面向量数量积的运算律和它的一些简单应用 .
（4 ）能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系 .
2. 过程与方法
教材利用同学们熟悉的物理知识（“做功”）得到向量的数量积的含义及其物理意义、几
何意义 . 为了帮助学生理解和巩固相应的知识，教材设置了 4 个例题；通过讲解例题，培养学
生逻辑思维能力 .
3. 情感态度价值观
通过本节内容的学习，使同学们认识到向量的数量积与物理学的做功有着非常紧密的联
系；让学生进一步领悟数形结合的思想；同时以较熟悉的物理背景去理解向量的数量积，有
助于激发学生学习数学的兴趣、积极性和勇于创新的精神 .
二 . 教学重、难点
重点 : 向量数量积的含义及其物理意义、几何意义；运算律 .
难点 : 运算律的理解
三 . 学法与教学用具
学法： (1) 自主性学习 +探究式学习法：
(2) 反馈练习法：以练习来检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其存在的差距 .
教学用具 : 电脑、投影机 .
四. 教学设想
【探究新知】（学生阅读教材 P107— 108，师生共同讨论）
思考：请同学们回忆物理学中做功的含义，问对
F
一般的向量 a 和 b，如何定义这种运算？
1. 力做的功： W = | F| ?| s|cos
是 F 与 s 的夹角 s
2. 定义：平面向量数量积（内积）的定义， ? = | || |cos ，
a b a b
并规定 0 与任何向量的数量积为 0 。
3. 向量夹角的概念：范围 0 ≤ ≤ 180 C
A A A B
= 0
A
O B A B
B
O O
= 180
O
O
B O A B
C
[ 展示投影 ]
由于两个向量的数量积与向量同实数积有很大区别；因此强调注意的几个问题：
①两个向量的数量积是一个实数，不是向量，符号由 cos 的符号所决定。
②两个向量的数量积称为内积，写成 a?b；今后要学到两
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