小学班主任工作经验交流发言稿.pdf

20XX 年春季学期平寨小学六（ 1）班班主任工作经验交流发言稿 在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品 尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程 ,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。 一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和 社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的 一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 至于我管理班级，没有太多经验，在领导、老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从 以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 以“亲”为主，以“勤”为辅。 作为班主任，要耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，能观察入微， 及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，能“扶”起学生，鼓励其树立坚 定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中 的“后进生” ，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多 的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。班主任要带好几十个学生，尽职尽责，主要应做 到勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察 学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑 指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社 会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不 至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老 师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是 经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长 通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好 的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈 自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。 捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上 也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以 点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不 求上进，没有任何优点，我不那么认为。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的 欢乐， 便会激起追求无休止的成功的力量和信心。 因此， 引导学生了解自己的长处和短处， 扬长避短，增强学习的信心，有助于树立学生的自信心。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班 级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们 多提宝贵意见。