《高老头》导读教学设计完美版.pdfVIP

《高老头》导读教学设计 湖北省荆州地区石首市 文汇高级中学 赵丽 【教学目标】 1．认识资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。 3 ．分析高老头的形象。 4 ．分析拉斯蒂涅的蜕变。 5 ．理解小说的社会意义。 【教学重点难点】 重点： 1．分析高老头的形象——畸形的父爱。 2 ．分析拉斯蒂涅的蜕变 3 ．理解小说的主题。 难点： 1. 分析造成高老头悲剧的原因。 2 ．理解小说的社会意义。 课前准备：学生自看《高老头》，并在网上收集关于真情可贵的真实故事。 【教学过程】 一、导入 一部作品人物创设的成功与否，最直接的评价标准就是人物的命运是否能牵动读者的 心。而有个作品人物打动的第一个人就是作者。 这人物为何有如此大的魅力？今天我们一起 走进巴尔扎克《高老头》的世界，看这人物究竟遭遇了什么。 二、简要了解巴尔扎克与《人间喜剧》 巴尔扎克是 19 世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和 杰出代表，他的作品更被誉为“法国社会的一面镜子”。 《人间喜剧》是巴尔扎克以毕生经历完成的光辉创作群，堪称是人类精神文明的奇迹。 作品 给我们提供了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”，法国 王政复辟 到七月王朝期间广阔的社会图景。 《高老头》是《人间喜剧》的序幕。 三、概述小说主要内容 : 学生阅读课本和材料一，概述小说主要内容。 总结： 退休面条商高里奥老头被两个女儿冷落，悲惨地死在伏盖公寓的阁楼上；青年拉 斯蒂涅在巴黎社会的腐蚀下走上堕落之路。同时还穿插了鲍赛昂夫人和伏脱冷的故事。 四、了解小说情节和人物 1、 高老头——被金钱毁灭的父爱 巴尔扎克在一八二四年十月十八日给韩斯卡夫人的信上谈到他写《高老头》 时说： “我 要在这本书里描写一种充满巨大力量的感情， 无论是灾难、 痛苦和不义， 任何东西部不足以 破坏这种感情。作品的主人公是一个父亲，他无异于基督教神圣的殉道者。 请两位学生分角色朗读片段一：高老头对拉斯蒂涅诉说对女儿的爱。 学生谈谈对这个片段的感受。 高老头对自己女儿爱的很卑微。 父亲的爱往往是沉默的。 父亲用无声无息的爱为孩子遮风挡雨， 让孩子在一片无雨的晴 空下愉悦成长。 问:如果你是高老头的女儿，你会怎样对待如此深爱你的父亲？ 生：孝顺父亲，报答父亲。把父亲接来与我同住，在生活上关心他，照顾他，让他能安 享晚年。 师：我相信每位同学， 都在心底向父母许下 “孝”的宏愿， 相信终有一天可以从容尽孝。 而备受高老头疼爱的两个女儿又是怎样对待自己的父亲的？ 明确：两个女儿偶尔来看望父亲， 目的是为了不断榨取父亲仅剩无几的钱财。 在她们的 轮番搜刮下，高老头变成身无分文，最终被女儿们抛弃。 问：为什么两个女儿会如此对待自己的父亲？ 明确：一方面是因为高老头的面条商身份让女儿觉得很丢脸， 更重要的是他的钱越来越 少了。 问：造成这样的结果高老头自身有没有责任？ 二女儿但斐纳曾对高老头说过这样一段话： “如果我今天陷入深渊，也许有您的过错， 我们出嫁时时没有头脑的！ 社会，买卖，男人，品德，我们懂吗？做父亲的应该为我们着想。 ” 明确：毫无疑问的出身贫寒的高老头是真心疼爱两位女儿的， 他让两个宝贝女儿学习上 流社会的各式才艺， 让她们打扮得满身珠光宝气到上流社交场合攀附权贵， 并以大笔嫁妆成 为贵夫人， 成为高老头无上的安慰。 然而，高老头的父爱是畸形的。他用金钱来维持与女儿 的感情。他认为给女儿的钱越