1.3 影响种群数量变化的因素 教案 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修2.docxVIP

第3节影响种群数量变化的因素教学设计 一教学目标 1.举例说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。 2.举例说明不同物种之间的相互作用对种群数量变化的影响。 3.阐明种群研究在实践中的应用。 二教学重点、难点 1.教学重点 非生物因素和生物因素对种群数量变化的影响。 2.教学难点 非生物因素和生物因素对种群数量变化影响的综合性 三教学过程 情景导入 复习提问：J形增长的数学公式、曲线图、模型的假设 S形增长的曲线图、原因 通过提问教师可以了解学生对知识的掌握情况，督促学生及时回顾旧知识，这也有利于学习新知识。 之后教师引导学生讨论问题探讨中的问题，通过讨论，学生能认识到影响种群数量变化的因素有生物因素和非生物因素，它们通过影响出生率和死亡率等影响种群的数量变化。 学习新课 学生自主阅读课本，完成学案上的自主学习。 教师检查学生的完成情况，了解学生在预习过程中出现的问题，为后续的针对性学习做好铺垫。 （一）非生物因素对种群数量变化的影响 阅读课本13页的思考与讨论----非生物因素对种群数量变化的影响，分组讨论，完成相关问题 .影响该地草本植物种群的密度的非生物因素是什么？ 阳光 .在同样的非生物因素的影响下，刺儿菜的种群密度变化与一年蓬、加拿大一枝黄花的有较大差异，这是为什么？ 不同植物对光照条件的适应是有差异的 .除了上述因素外，种群数量的变化还受哪些非生物因素的影响？ 除了光照条件外，还受温度、风、水、火等的影响 在此基础上学生继续阅读14页，在学生阅读的过程中教师提出以下问题，引导学生带着问题针对性阅读，培养学生获取信息的能力。 影响种群数量变化的非生物因素有哪些？ 列举实例来说明非生物因素通过影响种群的哪些数量特征来影响种群数量变化？ 结合具体实例说明非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。 生物因素对种群数量变化的影响 学生阅读课本14页思考与讨论--影响种群数量的非生物因素，分组讨论，完成以下问题 .怎样解释资料一的实验结果？ 双小核草履虫和大草履虫之间是竞争关系，竞争力弱的数量会下降 .怎样解释猞猁和雪兔种群数量变化的同步周期性？ 二者为捕食关系，当雪兔数量上升，猞猁因食物充足，其种群的出生率上升，死亡率下降，数量随之上升；当雪兔的数量下降，猞猁因食物不足，其种群的出生率下降，死亡率升高，数量下降。 .猞猁和雪兔种群的数量变化那个是因、那个是果？ 猞猁种群数量上升会加大对雪兔的捕食压力，导致雪兔死亡率上升而数量下降；雪兔数量下降会导致猞猁食物匮乏，猞猁种群的出生率下降，死亡率升高，种群数量也随之下降；猞猁种群数量下降会减轻对雪兔的捕食压力，是雪兔的种群数量得以恢复；雪兔种群数量上升，猞猁的食物充足，出生率上升，死亡率下降，种群数量上升。二者的种群数量是相互影响的，是因果循环的关系。 除了猞猁外，影响雪兔种群数量变化的还有其他因素么？ 有。其他的捕食者、其他植食性动物的竞争、作为食物的植物以及非生物因素。 在此基础上学生继续阅读14-15页，在学生阅读的过程中教师提出以下问题，引导学生带着问题针对性阅读. 影响种群数量变化的生物因素可以分为哪两类？ 列举实例来说明种内竞争和种间关系如何通过影响种群的数量特征来影响种群数量变化？ 3总结：影响种群数量变化的因素包括内部因素和外部因素内部因素和外部因素如何影响种群数量的变化？ (1)内部因素：是指决定种群繁殖特性的因素。包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例等。 ①如果出生率大于死亡率，那么种群密度增大；如果出生率小于死亡率，则种群密度减小；如果出生率等于死亡率，则种群密度基本不变。 ②迁入率和迁出率也是影响种群数量变化的直接因素。 如果迁入率大于迁出率，则种群密度增大；如果迁入率小于迁出率，则种群密度减小。 ③种群的年龄结构是影响种群数量变化的一种间接因素，它能够预测种群密度的变化趋势。增长型的种群密度将增大，衰退型的种群密度将减小，稳定型的种群密度则相对稳定。 ④性别比例也间接影响着种群密度。一般来说，种群中雌性个体多于雄性个体，出生率增大，导致种群密度增大；种群中雌性个体少于雄性个体，出生率减小，导致种群密度减小。 (2)外部因素 外部因素包括影响种群动态的食物、天敌和气候等，它们通过影响种群的出生率、死亡率等影响种群的数量。有利于生物生存的因素可以导致种群密度的增大，不利于生物生存的因素则会导致种群密度下降。如果温度适宜、阳光充足、雨水充沛，植物就枝繁叶茂，食草动物食物充足，种群数量就会增加，反之，则会减少。 此外，人类活动也是影响种群数量变化的一个重要因素：一方面，随着种植业和养殖业的发展，人工控制的种群数量在不断地增加；另一方面，砍伐森林、围湖造田、过度放牧和环境污染等很多人为因素，使野生动物的种群数量锐减，有些甚至面临