数学教案_圆的面积.docxVIP

《圆的面积》教学设计 ? ? ? ? ? 《 圆? 的? 面? 积 》教学设计 教学内容：圆的面积 教学目标:? 1、使学生理解圆的面积公式的推导过程，掌握求圆的面积的方法并能正确计算。 2、通过动手操作，培养学生运用转化的思想解决问题的能力。 教学重点、难点： 1、掌握圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的面积。 2、理解圆的面积公式的推导过程。 教学准备：课件、剪好的圆形及均匀的小扇形。 教学过程： 一、新课导入： 1、由校园内的圆形花坛引入，提问：同学们想知道这个圆形花坛到底有多大吗？“多长”指什么呢？ 2、提示圆的面积的概念：圆所围成的平面的大小。 3、猜测：圆的大小由什么决定的？带着这个疑问我们今天一起来探究如何计算圆的面积。???? 二、新课探究： 1、回忆已学过的三角形、平行四边形、梯形的面积公式的推导，渗透“转化”思想， 并板书：“转化” 2、小组合作，动手操作，推导圆的面积公式。 （1）让学生事先将圆形等分成4等份、8等份、16等份、32等份。 （2）动手拼一拼，看能否拼成我们所熟悉的图形。 （3）展示、观察、发言，你有什么发现？分的份数越多就会越来接近长方形。 （4）课件展示近似的长方形与圆的各部分的关系。 圆 的 面 积? = 圆周长的一半 × 半径 ? 长方形的面积 =? 长 ×?? 宽 S=πr×r=πr2 强调：r2表示两个相乘 ?三、巩固练习，提升能力