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对高职英语教学的再度反省 摘 要：高职英语教学中， 仍需要持续要转变教学观点，加强对学生语言社交能力的训练，重视生活化英语教学，以科学的学习策略让学生在获得感性知识和基本技术的同时提高英语综合应用能力。 重点词：教学观点；技术训练；生活化英语；学习策略 高职英语教学中，着重培养和提高学生综合运用 英语能力的教学模式越来越被宽泛认可和重视，针对 教学中存在的问题，英语教学改革不断向着这个目标 调整与适应。因此，在高职英语教学实践中，还应该 持续破除传统的以教师为中心，以讲解为主的教学模 式，转变英语教学观点，下鼎力气让英语教学以实际 操作训练为主，加强交流技术训练，重视生活化英语 教学，以科学的学习策略让学生在获得感性知识和基 本技术的同时提高英语综合应用能力， 提高综合素质。 转变英语教学观点 学习英语的目的终究是什么？我们看到，学生在 进入高职学校之前，学习英语基本是出于应试的目的，在进入高职后，教学模式也基本是应试教育模式的延 续。尤其是面对英语四、六级考试，成绩更显得尤为重要，学生或为毕业或为考研忙着考级，埋头苦读。英语教学的本质属性被严重削弱，英语实际运用的能力被学校、老师和学生们忽略、淡忘。因此，职英语教学要从教学的本质出发，转变英语教学观点，充足认识英语教学的实践性特点，积极创设优质的教学情境，鼓励和引导学生进行生活化的英语学习，把提高英语实际操作和应用能力作为英语教