第一章细胞生物学大纲.pptxVIP

课程编号：78009 课程名称：细胞生物学 英文名称：Cell Biology 学 时：48 (实验学时：32; 课程编号: 78010 ; 学分：1 ) 学 分：3.0 适用学科：生物技术，生物工程 课程类别：专业核心课 先修课程要求：无机化学 有机化学 普通生物学 生物化学 授课教师：林建中 ( jianzhlin@163.com; ); 细胞生物学的是现代生命科学中的前沿学科。 研究层次：细胞水平 亚细胞水平 分子水平 主要任务：掌握细胞的基本结构与功能 掌握基本实验技能 熟悉新成就和新技术 培养独立思考以及实事求是的科学态度;第一章 绪论 第二章 细胞的统一性与多样性 第三章 细胞生物学研究方法 第四章 细胞质膜 第五章 物质的跨膜运输 第六章 线粒体和叶绿体 第七章 细胞质基质与内膜系统 第八章 蛋白质分选与膜泡运输 第九章 细胞信号转导;第一章 绪论;细胞生物学的概念;;;主要研究内容; 1.??染色体DNA与蛋白质相互作用关系 ——主要是非组蛋白对基因组的作用。 ; 5.蛋白质合成、分选与跨膜定向运输 ; 6.细胞社会学（Cell sociology） 是细胞与细胞、细胞与外环境、细胞与整个机体之间的相互依存、相互作用、相互制约即细胞的社会性。研究细胞社会性的科学称细胞社会学。它是从分子和细胞水平研究机体整体性的一个新领域。 ; 7. 细胞工程 细胞水平：细胞融合（单克隆抗体技术） 超微结构水平：核移植（动物克隆技术） 分子水平：基因克隆、基因芯片、基 因导入细胞、蛋白质组技术;细胞生物学研究总趋势;细胞生物学由细胞学（Cytology）发展而来。 是当代生物技术的支撑学科。发展迅速，期刊数量最多， SCI源期刊中细胞生物学的平均影响影子为4. 1。 是生物、农学、医学等专业的一门必修课程。;细胞生物学经历了四个主要发展阶段： 1）1665-1830s，细胞发现，显微生物学。 2）1830s-1930s，细胞学说，Cytology诞生。 3）1930s-1970s，电镜技术应用， Cytology发展 为细胞生物学。 4）1970s以来，分子细胞生物学时代。;一、细胞的发现;Robert Hooke and his “cells”;Robert Hooke’s microscope;Micrographia ;1680年A. van Leeuwenhoek当选为英国皇家学会会员。他是第一个描述活细胞的科学家。观察过植物、原生动物、水、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌、唾液、血液、精液等等。 Hooke之后的160多年里，对细胞的研究没有实质进展。直到1830s消色差显微镜出现，人们才对细胞的结构和功能有了新的认识。;1831年R. Brown在兰科植物表皮细胞内发现了细胞核。 1836年GG. Valentin在动物神经细胞中发现了细胞核与核仁。 这些工作对于细胞学说的诞生具有重要意义。 ;二、细胞学说 ;通常认为施莱登（MJ. Schleiden）和施旺（T. Schwann）正式提出了细胞学说。 实际上它是19世纪许多科学家共同努力的结果。包括:BC. Dumortier，JB. de Lamark，CB. Milbel、H. Dutrochet，R. Brown，JE. Purkyne，R. Remak，R.Virchow等许多著名科学家。;1838年Schleiden发表“植物发生论” ，认为无论怎样复杂的植物都由细胞构成。但他以free-cell formation理论来解释细胞形成。 Schwann提出了“细胞学说”（Cell Theory) ；1839年发表了“关于动植物结构和生长一致性的显微研究”。;Matthias Jacob Schleiden;Rudolf Virchow ;Schwann提出： 有机体是由细胞构成的； 细胞是构成有机体的基本单位。 但他也采用了的Schleiden细胞形成理论。 1855 德国人R. Virchow 提出omnis cellula e cellula的著名论断；进一步完善了细胞学说。;19世纪30年代后发现活细胞并不是空的而是充满粘稠的液体。 F. Dujardin（1835）将之称为“sarcode”； JE. Purkinje（1839）和von Mohl（1846）则将之称作原生质“protoplasm”