《初级朝鲜语精读》教学计划讲师资料.pdfVIP

《初级朝鲜语精读》 （上）教学计划 一. 教材的构成： 初级朝鲜语精读课程所用《初级韩国语》 （上）是面向零起点朝鲜语专业学生的基础教材。 教材由语音和课文两部分组成。 语音部分为 19 课， 1-18 课为字母及音节部分， 19 课为语音变化知识。语音部分把字母、音节、单词有机 地结合起来，给出了 600 多个常用单词，以便学生练习发音，也为学习后面的课文打下基础。 课文部分安排了 17 篇课文。课文以最基本的日常生活用语为主，正文由句型、短文、会话等部分组成。 课后练习包括语音、词汇、语法、句子的各种训练， 33-36 课附有阅读文，使学生增加阅读量，扩大知识 面。课文部分出现 600 多个单词、 130 个语法项目。 二. 教学要求： （一）韩国语的基本知识 使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的基本知识，了解韩国， 树立学好韩国语的信心。 （二）语音阶段 使学生了解基本的语音知识，讲授韩国语字母（辅音 19 个、元音 21 个、韵尾 27 个）的发音部位和发 音方法，矫正发音偏误。使学生掌握各种语音变化及语调、语气。学习 600 多个单词。 （三）课文 1. 巩固已学 600 多个单词，讲授 600 多个单词、 130 个语法项目。 要求掌握其中的 1000 个左右单词 的意义及用法，会运用 100 个左右的语法项目。 2. 熟读课文，并背诵课文的主要段落。朗读速度为每分钟 130-150 音节左右，能复述课文内容。到期 末根据所学内容能写出 300 字以上的作文。 （四）练习 1. 根据课文内容充分做好课后练习，达到巩固课文知识的目的。 2. 利用课后阅读文，使学生接触课文以外的词语，提高阅读能力。 三 . 教学重点： 字母的正确发音，音节、词汇、句子中的语音变化。 基础词汇，尤其是固有词的词义理解与运用。 基本的语法项目。 理解课文，正确地朗读课文。 四. 教学方法： （一）由易到难，循序渐进。按“生词－常用词组－句子－段落”的顺序进行。 （二）突出重点和难点。充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。 （三）直接法、认知法、对比法、演示法、模仿法等各种外语教学方法灵活交替使用。 （四）以学生为主体。通过各种方式，启发、引导学生积极参与教学活动，促使学生思考并正确理解重点词 语和难句的意思。 （五）精讲多练，讲练密切结合。 （六）加强口头和笔头成段表达的训练。 五. 道具： 发音器官图、生词卡片、情景图片等。 1 六. 教学时数： 总学时： 160 学时 语音— 136 课文— 124 第一课 元音 ? ,? ,? ,? ,? , ( ? ) 一．课文分析 1． 语音点：元音 ? ,? ,? ,? ,? 的发音。 2． 字母：元音 ? ,? , ? ,? ,? 的书写方法 ,? 的功能。 3． 音节字： ? , ? , ? 4 ． 生词： ?? , ? 二．教学重点与难点 5． 元音 ? 是难点 6． 朝鲜语字母及音节字的结构特点与“ ? ”的功能 三．教学内容 7． 教学目的和要求 1） 使学生了解语音常识。 2 ） 使学生掌握元音 “? ,? , ? ,? ,? ”的发音方法。 3） 使学生了解朝鲜语字母和音节字的结构特点。 4 ） 记忆生词。 2． 教学过程 1） 组织教学： （5 分钟） （1） 检查学生出