一级下册道德与法治第四单元《大家一起来》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 一年级下册《道德与法治》 《大家一起来》教学设计 【教材分析】 《大家一起来》是义务教育课程标准实验教科书人教版《道德与法治》第二册第四单元《我们在一起》中的最后一课。本单元的单元目标是：引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对一年级学生在同伴群体生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。本课以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。 【教学目标】 1、引导学生通过游戏、回顾生活、交流讨论，体验合作的意义和乐趣，了解什么是“合作”，增强乐于合作的意识。 2、引导学生在活动中学会合理分工、相互配合、互相谦让，学会合作的方法和技巧，培养善于合作的能力。通过活动体验感受合作的快乐。 【教学重点】 帮助学生树立合作意识，体验合作带来的成功和快乐。 【教学难点】 指导学生学会在合作中分工、配合。 【教学准备】 多媒体课件、星星、组名、笑脸娃娃。 【教学思路】 一、游戏导入，感受合作 二、回顾生活，寻找合作 三、情境创设，学会合作 四、活动实践，体验合作 【教学课时】 一课时 课前： 听说1、2班小朋友的歌声最动听了，吸引来了这么多老师，我们唱一首《小星星》展示展示，好不好！ 瞧！夜空中好多闪耀的星星，今天我们来摘星星比赛。比比哪组摘的星星多！呀！XX大组坐得最端正，恭喜你们摘到了“最美坐姿星”，哇！34大组也不甘示弱。...... 什么是“合作”？ 活动一：贴笑脸游戏。（感受：一个人无法完成的事，需要有人合作） 师：表现这么棒，奖励大家玩个游戏吧！来，我们来贴笑脸。老师请来了一个小妹妹和大家一起玩，瞧！她的嘴巴不见啦！谁能帮他贴上！要求：蒙上眼睛，一个人完成。其他小朋友静悄悄！音乐开始游戏开始，音乐停，游戏停！ 1、抽生游戏 2、师采访：为什么贴不好呢？（看不见） 3、那老师再请一个小朋友和你一起完成，好不好？老师不放音乐了，大家仔细观察看他时怎样帮助他贴成功的？ 4、采访：这次是怎么成功的？（有人帮忙，成功了！） 5、对，他们俩一起做就获得了成功，像这样大家一起做就叫“合作”！（板书）今天我们就来学习：“大家一起来！” （二）、视频 1、师：大家一起来是合作，合作还是什么呢？ 2、看视频—— 3、抽生：片子中告诉我们合作是什么？（团结在一起，会分工，会分享。） 二、生活中的合作。 1、生活中有哪些事情需要合作呢？翻开课本63页（师板书，出示PPT）比比谁最快！快看看，小朋友们在一起合作干什么？他们怎样合作的？左手压，右手指，说给同桌听听。 2、同桌说。 3、抽生说，师引导： (1)、他们“有的......有的.....”大家一起玩，真快乐！ （2）、“一个人......一个人......”一起合作背课文，又快又准确。 （3）、“有的...有的...有的...”大家一起来打扫卫生，又快又好。 4、除了书上说道的，聪明的孩子还知道？（抽生说） （师引导学生开阔视野，越说越宽：6—7人： 游戏时，学习时，比赛时..... 运动场上，家里，商店里，建筑工地上......） 5看来，生活中要大家一起来合作的事可真不少！（师图片补充：在我们游戏时，劳动时，学习时.....生活中很多事情都需要大家一起合作才能取得成功。 三、怎样合作 (一)视频 1、过渡：可是，在合作的过程中我们会遇到很多问题，该怎么办呢？让我们去看看这些小朋友是怎样合作的吧！（播放视频） 2、他们为什么合作不下去呢？（抽生） 3、那你来帮帮他们，该怎样合作？（抽生说）（互相谦让、团结协作、分工合作） 4、正是因为你们的帮忙，你看他们改正了（播放视频）大家为他们的成功鼓掌。 5、看，分工合作能取得成功，所以呀，“小朋友，合作时....(生接读儿歌）”——让我们记心里，拍手再读儿歌！ （二）讲故事 过渡：瞧，你们清脆的声音引来了小鹿和小猴。我们去看看他们又是怎样合作的？ 老师讲故事。 他们是怎样一起合作，取得成功的呢？ 生：小鹿帮小猴过河，小猴帮小鹿摘桃叶，最后他们都吃到了自己的美味。 对呀，他们互相配合都吃到了自己喜欢的美味。 看，生活中我们通过分工合作、团结互助、互相配合，一起合作就可以把事情做得又快又好，可以收获成功，享受快乐！合作真快乐！（板书：真快乐！） 四、体验合作 过渡：大家都学会了合作，让我们也感受合作的快乐吧！ 七巧板拼图 1、谁来说说怎样又快又对的拼好拼图？ 2、小组合作完成一幅拼图，你们有什么办法又快又对？小组讨论方法。 3、拼图