(教案）苏教版五级下册语文《水》版.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 苏教版《水》教学设计 教学目标 1、 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。????? 2、学生自学本课14个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学生通过阅读探究体会缺水时村子里人们爱水、盼水、节水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。?? 4、学生初步懂得反衬的作用，并能从学过的课文或读过的课外文章中找到这种写法，说说好处在哪。?教学重点：抓住有关句段体会作者是怎样生动描述“水，成了村子里最珍贵的东西”的。?教学难点：体会反衬写法（师生共同找材料读、体会，通过多个案例化解难点，懂得写法。） 教学过程：一、导入新课：1、出示一组词语： 干燥 炎热 骄阳 风干 渴望能说说你的感觉吗？2、出示另一组词语：抚摸 清凉 倾注 润湿 痛快 这又是一种怎样的感觉？ 这两组词让你有什么不一样的感觉？为什么有这么大的区别呢？ 板书：水3、在生活中，水给你带来了什么？过渡语：我们生活的地方是个用水充足的地方，水可以解决我们生活中许多问题。但是有些地方却不是这样的。请同学们打开课本，让我们一起走进一个偏僻的小山村，去了解那里的人们是怎样的生活的？二、初读课文，整体感知1、课前我让同学们预习了课文，谁能说说这篇课文主要写了什么？（作者想通过水告诉我们什么？你能用课文中的一句话告诉大家吗？出示句子：水，成了村子里最为珍贵的东西 （齐读）2、课文围绕这句话，通过几件事例写了水是村子里最珍贵的东西？（雨天洗澡、一勺水消暑）【过渡语：每一件事都浸透着水是这个村子里最为珍贵的东西。现在请同学们默读课文，并拿起手中的笔，边读边划出哪些句子最能体现出水是这个村子里最珍贵的东西？仔细品读，细细回味，并且把自己的感受就写在划的这个句子的旁边？要用心去找，可能是一个词，可能是一个句子，可能是一段话？】三、精读感悟，细细品味1、你从哪件事中体会到水，成为了村子里最珍贵的东西？（挑水）你从哪句话中体会出来的？出示句子：记得那时候我们一个村子里的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。（1）从这个句子中你体会到什么？（缺水的严重，找水的困难）（2）你从哪些词语中体会到的？（十公里、一处、很小、一个小时、长队、一担）让学生边找边谈自己的体会。并且让谈体会的同学有感情的朗读。可见，这个不起眼的小泉眼，却是维系整个村子吃水的重要生命之源。出示图片：干枯的土地——这就是他们的土地。排队接水——这就是他们吃水的方式从这里你感受到什么？（他们吃水很困难、不容易、艰难??）板书：苦 让学生再读 是的，这水桶挑着人们的艰苦生活，让我们深深体会到——（水，成为了村子里最珍贵的东西）齐读。【过渡语：多么艰苦的生活啊，人们日复一日，年复一年，就这样每天挑着水桶，脚踩着长长的山路，头顶着炎炎的烈日，他们头上是汗，脸上是汗，背上也是汗，排起长长的队，经过漫长的等待，只为挑一担生命之水回家。难怪这里的人最常说——（请我喝酒不如请我喝水）。】难道这里的水比酒贵，难道这酒不如水好喝，为什么他们更愿意喝水？为什么？说得多好啊，可见，水，真的是——村子里最珍贵的东西。齐读。2、过渡语：这里的人们生活用水是多么的艰苦，吃水是多么的困难，那用水做别的事情启不是成了更困难的事情了吗？你还从哪些事情上体会到——水，成为了村子里最珍贵的东西？（洗澡）出示句子：只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。这里的人喜欢下雨吗？为什么？（因为可以洗澡，可以储水）从哪个词中体会出来的？（痛痛快快）（1） 他们是怎样洗澡的？出示：先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头来，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。A、 从这段话中你感受到什么？（痛快、高兴、兴奋、激动、舒服、惬意、享受、幸福??）B、 孩子们是怎样洗澡的？出示句子：先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头来，张大嘴巴，去吃来自天空的水。从哪些词语可以看出来？（脱得光溜溜，奔跑跳跃、大呼小叫、尽情享受、仰起头、张大嘴巴、吃）谈谈你的感受。板书：吃 为什么不用喝？（说明缺水）如果现在你就在这群孩子中，你也很久没洗澡了，你会怎么样？（大声喊，高声的唱??）心情会这样？（高兴、开心、舒服、幸福、享受????）你能读出这快乐吗？指生有感情的朗