《小鼹鼠过生日》反思.docVIP

《小鼹鼠过生日》反省 语言活动《小鼹鼠过生日》反省或许是故事比较吸引孩子，吻合孩子的心理，或许讲堂气氛比较轻松自然，或许这个活动孩子们比较 喜欢，反正今天的活动组织得很好， 孩子们很开心， 我也很洋洋得意。 活动一开始我就提问：小鼹鼠的生日礼品是什么？小鼹鼠得到生日礼品后，发生了什么事情呢？孩子们的小手纷繁举起来，因为故事中很有趣的图片和我生动的叙述，孩子们很快解决了这个问题。 对，小鼹鼠的生日礼品是爸爸的汽车和妈妈的蛋糕，那小鼹鼠拿着爸爸送它的汽车去干嘛了呢？原来小鼹鼠拿着爸爸送给它的小汽车到达了马路上面。 那接下去在马路上小鼹鼠又发生什么事情呢？马路上都有什么标志呢？因为中班时已经对一些常有的标志有所掌握了，因此很多孩子都知道故事中的各样标志的意思，知道它们的用途。 大多数孩子认识一些最简单的交通规则，如红灯停、绿灯行，行走斑马线等。 还有能力强的孩子知道拐弯，前方施工等标志，认识完标志后大 家。 我接着我叙述第一段，小鼹鼠没注意，车开的飞速，一只乌龟来不及避让，被车撞了一下，咕噜咕噜滚到路边。 小鼹鼠过生日提问：小鼹鼠是怎么做的啊？发生了什么事？这时大家都知道小鼹鼠没有恪守交通规则，结果撞到了小乌龟。 接着，理解故事的第二段。 图片上出现慢的标志，我提问：这又是什么标志啊？刚才小鼹鼠没有好好恪守交通规则，你猜猜小鼹鼠会怎么做呢？有的幼儿会说，小鼹鼠这次会慢慢开车，恪守交通规则了，也有的幼儿会说，小鼹鼠仍是飞速的开着。 我关于孩子的赐予充足的鼓励，激发他们叙述的积极性。 最后我小结：有人觉得小鼹鼠这次会恪守规则了，也有人觉得小鼹鼠仍是会开的飞速，我们一同来看看小鼹鼠是怎么做的？经过图片大家知道了小鼹鼠仍是没有看标志，结果把青蛙溅得满脸的泥浆。 最后，理解故事的最后一段。 图片上出现！的标志。 我提问：这个标志是什么意思？先让幼儿根据已有经验说说对这个标志的理解。 鼓励幼儿用自己的语言描绘画面情节，体验语言沟通的乐趣。 小鼹鼠过生日孩子们讲到小鼹鼠没有看到！ ，开到了河里，好多朋友都来帮助它，把它从水里救了出来。 最后我提问，小鼹鼠第一次不看红绿灯，撞了小乌龟，第二次没看清慢的标志，溅了青蛙满脸泥浆，为什么小鼹鼠掉进河里，朋友们 仍是来帮助它，救它呢？孩子们纷繁叙述自己的想法， 在我的启迪下，使幼儿理解开车要看交通标志，朋友间相互帮助的情感。 经过这次活动，也