2016高考广东生物二轮复习策略：新课程卷I的命题特点分析+复习策略（共21张PPT）.pptVIP

广州市禺山高级中学 王联新 一、知己知彼——新课程卷1的命题特点回顾 一）整体难度基本一致 年份 难度 2012 0.70 2013 0.71 2014 0.72 2015 0.78 二）答案文字量变化大 年份 文字量 2012 约200字 2013 约280字 2014 约370字 2015 约170 三）跨模块拼盘式试题不多 四）小情境题出现频率增大 五）实验（思想）比重增加 年份 分值 2012 9 2013 13 2014 15 2015 15 六）高频考点明显—主干与核心 七）注重教材 二、复习策略 一）定好目标 备课组长？ 教师个人？ 所教班级？ 校约62 班约75 选择36 简答39 （选做-2 细胞代谢-3 遗传学-5 调节-3 生态-2） 二）找准突破口 第一突破口：选修 第二突破口：光合作用与细胞呼吸 第三突破口：生命活动的调节 第四突破口：生态（结合生态工程） 狠打恶老虎：遗传与实验 三）具体措施 1.选好复习资料 总原则：狠抓落实 能力立意 精练精讲 教材是依据课程标准来编写的，课标上要求的，教材必须体现；考试大纲小于课程标准的范围，内容上做了减法；考试说明又是对考试大纲的进一步细化，对试卷结构的使用和使用的题型具体说明，内容上进一步做了减法。 考试 说明 考试 大纲 教材 2.处理好教材、考试大纲和考试说明三者间的关系 三）具体措施 生物与环境 人与生物圈 细胞 组织器官系统 生物体 种群 群落 生态系统 第一章 第二章 生殖和发育 遗传和变异 元素化合物 分子水平 细胞水平 个体水平 群体水平 生态学水平 新陈代谢 生命活动调节 生物的进化 生命物质结构基础 代谢与调节 生命延续与进化 生物与环境 细胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌变 三）具体措施 3.让学生明确知识体系 遗传与进化 遗传因子的发现 基因和染色体的关系 基因的本质 基因的表达 基因突变及其他变异 从杂交育种到基因工程 现代生物进化理论 人类是怎样认识到基因的存在的？ 基因在哪里？ 基因是什么? 基因是怎样行使功能的？ 基因在传递过程中怎样变化？ 人类如何利用生物的基因？ 生物进化过程中基因频率是如何变化的？ 三）具体措施 4.狠抓落实 背与默 归纳与总结 规：尺规，引申为标准 范：模具，引申为可用于参考的格式等 三）具体措施 规与范 4.狠抓落实 三）具体措施 4.狠抓落实 选择题专项练 六大题反复练 1.选做 2.细胞代谢（光、细为主） 3.遗传学（遗传定律、人类遗传病、生物变异为主） 4.动物生命活动调节 5.植物生命活动调节 6.生态 三）具体措施 4.狠抓落实 归纳与总结 归纳与总结 三）具体措施 4.狠抓落实 强化小专题 大专题以教材章节为框架，建立本专题知识网络，强调重点内容、常考内容。 大专题之下也可依据相似、相近或以关键词为中心，向相关知识发散，构建小专题。小专题以知识为焦点，跨章联想归纳，掌握知识之间的联系，达到理解应用水平，遇到试题就可以迅速提取有关信息。小专题更能解决学生的遗漏问题与理解不够深入的问题，二轮复习要以此为主。 三）具体措施 5.重视教材（关键在知识的本质） 三）具体措施 5.教师转变思路 “以基础知识为主线” “以指导学生系统构建 综合提升为重点” 将基础知识升华，将知识网络化系统化，提高学生的理解综合、分析和解决问题的学科能力。 一轮复习： 二轮复习： 目的 基础知识和基本技能已经基本掌握 “广积粮” “深挖井” 巩固双基，查漏补缺 注重方法，构建网络 训练技巧，明确规范 获取经验，提升能力 谢谢聆听！ * * * * * * * * * * * * * *