苏教版语文一年级上册《东方明珠》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 苏教版语文一年级上册《东方明珠》教学设计 教学目标： 　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 　　2. 复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3. 理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。 　　教学重、难点： 　　有感情地朗读和背诵课文。理解第二、三两个自然段的词句。会认、会写田字格中的8个生字，并能把这8个字写好看。 　　教学准备： 　　多媒体课件、生字卡片。 　　教学时间： 　　2课时 　　第一课时 　　一、谈话揭题。 　　小朋友们，有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了，今天老师要带着你们一起去欣赏一座广播电视塔，看!(多媒体课件显示东方明珠。)你们知道这座广播电视塔吗?谁来说说?(可让学生根据自己的知识积累说说；她就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”(多媒体课件显示课题：东方明珠，指名认读，注意正音。(明，后鼻音；珠，翘舌音。)(多媒体课件显示书上东方明珠和上海建筑等的全貌图。)东方明珠，她就在上海的黄浦江边。(显示：黄浦江边。)这座塔是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11颗绚丽多彩的明珠。(多媒体课件显示书上夜晚的东方明珠和上海建筑等的全貌图。)晚上，塔上各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。(显示：五光十色。)这么美的广播电视塔，课文里是怎么介绍的呢?小朋友们能借助拼音自己读吗?自读课文时要一目双行，读准字音。 　　二、初读课文。 　　1、学生自读课文。教师巡视指导。 　　2、检查自学情况。 　　(1)第一组词和词组一座广播电视塔。(在读准“一座…‘广播电视塔”的基础上，连读好“一座广播电视塔”。)一个美丽的名字。(注意轻声“个、的、字”。在读好“一个”“美丽的名字”的基础上，连读好“一个美丽的名字”。) 　　(2)第二组词和词组。头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。(在读准、读好“头顶蓝天…‘脚踩大地…‘像一个巨人”的基础上读好这句话。)塔上的灯都亮了。(在读好轻声“上、的、了”的基础上读好这句话。) 　　(3)第三组词和词组。真是一颗美丽的东方明珠。(在读准“真是…‘一颗…‘美丽的东方明珠”的基础上朗读这个句子，注意它的连贯性停顿。) 　　3、教师小结：刚才，小朋友们不仅读准词了，还注意了句子一定的连贯性的停顿。 　　4、(多媒体课件显示书上东方明珠和上海建筑等全貌图。)看，上海广播电视塔以她独特的风采吸引了许多的游客。小朋友，你们能认真看看图再读读第一自然段，然后用自己的话来介绍她的位置和她的名字吗? 　三、教学课文第一自然段。 　　1、学生自读课文。教师巡视。 　　2、认真读了课文，现在能想法子用自己的话来介绍这座塔的位置和她的名字了吗?如果不能用自己的话介绍，也可以用书上的话来说。小朋友们先自己看着图试着说一说。 　　3、指名看图介绍。教师及时帮助，及时鼓励表扬。 　　4、这么美的广播电视塔，让我们一起看着图来介绍一下吧 　　教师引述：上海——，有一座——。她有一个美丽的名字，叫 　　四、指导写生字“东、方、有、广”。 　　1、记忆字形，注意要点。 　　东：第二笔是撇折，下面是小。 　　方：共四笔。第三笔是横折钩。 　　有：下边的“月”要与撇连接好，不能脱离。 　　广：共三笔。第二笔是横，第三笔是撇，二、三两笔不要连成一笔。 　　2、按照笔顺在书上描红。 　　第二课时 　　一、复习活动。 　　1、这些生字谁会读?(出示卡片：东方有广。) 　　2、能给“方…‘广”这两个生字找朋友吗? 　　3、通过上节课的学习，小朋友们一定对东方明珠有所了解了，谁能看着这一填空说一说。(多媒体课件显示东方明珠的全貌图。)东方明珠——。 　　4、教师小结：正如小朋友们所说的那样，东方明珠这座广播电视塔不管是在白天还是在夜晚，都显得非常美丽。 　　5、看图练习说话。 　　(1)你们想亲眼看一下东方明珠这座电视塔吗? 　　(2)(教师点击多媒体显示六种不同姿态以及有文字说明的东方明珠。它们分别是晶莹的东方明珠、顶天立地的东方明珠、五光十色的东方明珠、秀丽的东方明珠、热情的东方明珠、欢乐的东方明珠。)小朋友们，请你们边看边拼出下面的文字，看谁看得快、读得准。(学生练习。) 　　(3)指名学生说说看到了哪些不同姿态的东方明珠? 　　(4)看完这些美丽的图片后，请你选择一张自己最喜欢的图片，说一说你为什么喜欢这张图片用这样的句式来说：我最喜欢，因为——。 　　(5)学生练说。教师适时提醒、点拔，及时表扬。 　　二、教学课文第二、三自然段。 　　1、-刚才小朋友们用自己的话来表达了对东方明珠的喜